¿Cuáles son las competencias de trabajo colaborativo de los estudiantes chilenos de educación básica y como pueden ser promovidas? Del diagnóstico a la intervención en la observación del trabajo colaborativo en el aula

INICIACION

Detalles Bibliográficos
Autor: Grau-Cardenas, Valeska
Tipo de recurso: informe técnico
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2016
País:Chile
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Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10533/236796
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Palabra clave:Estructuras y Relaciones Sociales
Ciencias Sociales
Educación
Pedagogía y Educación
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