Construção de Relações Sócio-Afetivas na Velhice: uma experiência e ambientes informatizados
Neste estudo, apresenta-se uma análise reflexiva sobre as questões que envolvem o uso de ambientes informatizados para o desenvolvimentos dos aspectos sociais, bem como os resultados da aplicação do ambiente para um grupo de pessoas idosas. Utilizou-se com base de referência à análise estrutural de...
| Authors: | , , |
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| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2005 |
| Country: | Brasil |
| Institution: | Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) |
| Repository: | Informática na Educação: teoria & prática |
| Language: | Portuguese |
| OAI Identifier: | oai:seer.ufrgs.br:article/9635 |
| Online Access: | https://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/9635 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | ambientes informatizados sociologia de pequenos grupos informática na educação. |
| Summary: | Neste estudo, apresenta-se uma análise reflexiva sobre as questões que envolvem o uso de ambientes informatizados para o desenvolvimentos dos aspectos sociais, bem como os resultados da aplicação do ambiente para um grupo de pessoas idosas. Utilizou-se com base de referência à análise estrutural de valores e regras de grupos esboçados por Jean Piaget. Discute-se de que forma e com que intensidade as trocas entre os usuários, em ambientes virtuais, podem contribuir para o processo ensino-aprendizagem. Isso se deve, pois, os valores e as regras são elementos constitutivos dessas trocas, principalmente, se forem intermediadas por tecnologias de informação e comunicação. |
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