CONTRIBUIÇÕES DO HIPERTEXTO PARA A COMUNICAÇÃO, A PESQUISA E A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS NA EAD: UM PARALELO COM A FILOSOFIA FREIRIANA
ESTE TRABALHO ANALISOU O USO DO HIPERTEXTO COMO INTERFACE PARA A PESQUISA E A CONSTRUÇÃO COLABORATIVA DE CONHECIMENTOS A PARTIR DA RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO. ESPECIFICAMENTE, OBJETIVOU-SE IDENTIFICAR OS USOS DESTE RECURSO POR PARTE DOS PROFESSORES CONTEUDISTAS NO MATERIAL DIDÁTICO DE UM C...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Kroton Educacional S.A. |
| Repositorio: | Scientia – Repositório Institucional |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.pgsscogna.com.br:123456789/35562 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/35562 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA HIPERTEXTO PROFESSOR CONTEUDISTA |
| Sumario: | ESTE TRABALHO ANALISOU O USO DO HIPERTEXTO COMO INTERFACE PARA A PESQUISA E A CONSTRUÇÃO COLABORATIVA DE CONHECIMENTOS A PARTIR DA RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO. ESPECIFICAMENTE, OBJETIVOU-SE IDENTIFICAR OS USOS DESTE RECURSO POR PARTE DOS PROFESSORES CONTEUDISTAS NO MATERIAL DIDÁTICO DE UM CURSO OFERECIDO PELA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL (UAB). A PESQUISA QUALITATIVA FOI REALIZADA POR MEIO DE UM ESTUDO DE CASO QUE SE UTILIZOU DE INVESTIGAÇÃO BIBLIOGRÁFICA, QUESTIONÁRIO E ENTREVISTA. PAULO FREIRE, PIERRE LÉVY E MARGARITA VICTORIA GOMEZ FORAM OS PRINCIPAIS AUTORES DO REFERENCIAL TEÓRICO, A PARTIR DOS QUAIS FOI POSSÍVEL DISCUTIR AS CONTRIBUIÇÕES DO HIPERTEXTO PARA A MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ASSIM COMO O PAPEL DA COMUNICAÇÃO NA EAD. ESTA PESQUISA CONSTATOU QUE OS PROFESSORES CONTEUDISTAS RECONHECEM AS DIVERSAS POSSIBILIDADES PARA A COMUNICAÇÃO, PARA A PESQUISA E PARA A CONSTRUÇÃO COLABORATIVA DE CONHECIMENTOS ESTABELECIDAS PELO HIPERTEXTO NA EAD, PORÉM, ELE AINDA É POUCO EXPLORADO POR PARTES DESTES PROFESSORES NA ELABORAÇÃO E ATUALIZAÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO DO DECORRER DO CURSO. |
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