Contribuições do hipertexto para a comunicação, a pesquisa e a construção de conhecimentos na EAD: um paralelo com a filosofia Freiriana / Hypertext contributions to communication, research and knowledge building at EAD: a parallel with Freirian philosophy
Este trabalho analisou o uso do hipertexto como interface para a pesquisa e a construção colaborativa de conhecimentos a partir da relação entre educação e comunicação. Especificamente, objetivou-se identificar os usos deste recurso por parte dos professores conteudistas no material didático de um c...
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | artigo |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2020 |
| País: | Brasil |
| Recursos: | Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz) |
| Repositório: | Revista Veras |
| Idioma: | português |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.ojs.brazilianjournals.com.br:article/22310 |
| Acesso em linha: | https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/22310 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Educação a distância hipertexto professor conteudista filosofia freiriana e EAD. |
| Resumo: | Este trabalho analisou o uso do hipertexto como interface para a pesquisa e a construção colaborativa de conhecimentos a partir da relação entre educação e comunicação. Especificamente, objetivou-se identificar os usos deste recurso por parte dos professores conteudistas no material didático de um curso oferecido pela Universidade Aberta do Brasil (UAB). a pesquisa qualitativa foi realizada por meio de um estudo de caso que se utilizou de investigação bibliográfica, questionário e entrevista. Paulo Freire, Pierre Lévy E Margarita Victoria Gomez foram os principais autores do referencial teórico, a partir dos quais foi possível discutir as contribuições do hipertexto para a modalidade de educação a distância, assim como o seu papel da comunicação na EAD. Esta pesquisa constatou que os professores conteudistas reconhecem as diversas possibilidades para a comunicação, para a pesquisa e para a construção colaborativa de conhecimentos estabelecidas pelo hipertexto na EAD, porém ele ainda é pouco explorado por partes destes professores na elaboração e atualização do material didático do decorrer do curso. |
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