Os jogos como ferramenta lúdica no processo de ensino-aprendizagem na disciplina de Geografia
A produção se propõe a apresentar, construir e discutir os jogos como ferramenta lúdica, acreditando na potencialidade que possuem como uma estratégia didática eficiente para a disciplina de Geografia. Os jogos utilizados são entendidos como recurso educacional e visam abordar, no contexto da Geogra...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Colégio Pedro II |
| Repositorio: | Revista Encontros |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs.www.cp2.g12.br:article/3795 |
| Acceso en línea: | https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/GIRAMUNDO/article/view/3795 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Ensino de Geografia Ferramentas lúdicas Jogos didáticos Processo de ensino-aprendizagem 6º ano do Ensino Fundamental. Relato de experiência de jogos no ensino de Geografia |
| Sumario: | A produção se propõe a apresentar, construir e discutir os jogos como ferramenta lúdica, acreditando na potencialidade que possuem como uma estratégia didática eficiente para a disciplina de Geografia. Os jogos utilizados são entendidos como recurso educacional e visam abordar, no contexto da Geografia escolar, temas relacionados ao 6º ano do Ensino Fundamental, possuem simples entendimento e execução, para que seja possibilitada a plenitude da experiência, alcançando a diversão como um meio de aprendizagem. As experiências relatadas foram desenvolvidas em uma escola da rede privada da cidade de Duque de Caxias/RJ. |
|---|