Towards a decolonial feminist epistemology and history for Psychology

This article problematizes the consolidation of a decolonial feminist stance in the academic-political transmission of the history and epistemology of Psychology for undergraduate courses. The academic, political and institutional trajectory of the author is taken as a detailed study of the complexi...

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Detalhes bibliográficos
Autor: Castro, Ricardo Dias de
Formato: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2025
País:Brasil
Recursos:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
Repositorio:Memorandum (Belo Horizonte)
Idioma:portugués
OAI Identifier:oai:periodicos.ufmg.br:article/51231
Acesso em linha:https://periodicos.ufmg.br/index.php/memorandum/article/view/51231
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:psicologia
história
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feminismo decolonial
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Hacia una epistemología e historia feminista decolonial para la Psicología
Verso un’epistemologia femminista decoloniale e una storia per la psicologia
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description This article problematizes the consolidation of a decolonial feminist stance in the academic-political transmission of the history and epistemology of Psychology for undergraduate courses. The academic, political and institutional trajectory of the author is taken as a detailed study of the complexities that inhabit theoretical and practical training in fields such as Psychology and Decolonial Feminism. Towards a subversive critical position from the feminist project of the Global South, a proposal for a geopolitical understanding of society, subjectivity and, consequently, Psychology is presented. Then, through an intersectional theoretical-political stance, it is pointed out how gender, race, class, sexuality and territory forge and tension the project of Psychology as a science and profession. Finally, we defend an education in Psychology which supports the endless dispute that inhabits the conflicting historiographical, epistemological, theoretical-methodological, conceptual and ethical-political perspectives surrounding the study and intervention in the know-how of Psychology.
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Towards a subversive critical position from the feminist project of the Global South, a proposal for a geopolitical understanding of society, subjectivity and, consequently, Psychology is presented. Then, through an intersectional theoretical-political stance, it is pointed out how gender, race, class, sexuality and territory forge and tension the project of Psychology as a science and profession. Finally, we defend an education in Psychology which supports the endless dispute that inhabits the conflicting historiographical, epistemological, theoretical-methodological, conceptual and ethical-political perspectives surrounding the study and intervention in the know-how of Psychology.Este artículo analiza la consolidación de una postura feminista decolonial en la transmisión de conocimientos y prácticas dentro de la historia y epistemología de la Psicología para los cursos de pregrado. Este campo ya ha sido tomado, hegemónicamente, como descriptor de sucesivos acontecimientos europeos y, posteriormente, norteamericanos, protagonizados por hombres blancos, que forjarían un conjunto de causas-efectos que culminarían en la Psicología como ciencia moderna a finales del siglo XIX. el siglo 19. En dirección contraria, hacia una posición crítica subversiva desde el proyecto feminista del Sur Global, se defiende la radicalización de una comprensión geopolítica del sujeto, la sociedad y el conocimiento psicológico desde una perspectiva crítica interseccional. Finalmente, defendemos la interminable disputa que habita las diversas y, a veces, antagónicas formas de construir y aplicar historiografías, epistemologías, teorías, conceptos, metodologías y proyectos ético-políticos que giran en torno al estudio y la intervención en el campo de la ciencia. y profesión de PsicologíaQuesto articolo analizza il consolidamento di una posizione femminista decoloniale nella trasmissione di conoscenze e pratiche all’interno della storia e dell’epistemologia della psicologia per i corsi di laurea. Questo campo è già stato, egemonicamente, assunto come descrittore dei successivi eventi europei e, più tardi, nordamericani, guidati da uomini bianchi, che avrebbero forgiato un insieme di cause-effetti che culminerebbe nella psicologia come scienza moderna alla fine del secolo scorso. il 19esimo secolo. Nella direzione opposta, verso una posizione critica sovversiva rispetto al progetto femminista del Sud del mondo, la radicalizzazione di una comprensione geopolitica del soggetto, della società e della conoscenza psicologica è difesa da una prospettiva critica intersezionale. Difendiamo infine l'eterna disputa che abita i diversi e, a volte, antagonisti modi di costruire e applicare storiografie, epistemologie, teorie, concetti, metodologie e progetti etico-politici che ruotano attorno allo studio e all'intervento sul campo della scienza. e professione di PsicologoEste artigo problematiza a consolidação de uma postura feminista decolonial na transmissão acadêmico-política da história e epistemologia da Psicologia para a graduação. Toma-se a trajetória acadêmica, política e institucional do autor como um analisador das complexidades que habitam a formação teórica e prática em campos tais quais a Psicologia e o Feminismo Decolonial. Rumo a uma posição crítica subversiva desde o projeto feminista do Sul Global, é apresentada uma proposta de compreensão geopolítica da sociedade, da subjetividade e, consequentemente, da Psicologia. Em seguida, por meio de uma postura teórico-política interseccional, é apontado como gênero, raça, classe, sexualidade e território forjam e tensionam o projeto da Psicologia como ciência e profissão. Defende-se, por fim, uma formação em Psicologia que suporte a interminável disputa que habita as conflituosas perspectivas historiográficas, epistemológicas, teórico-metodológicas, conceituais e ético-políticas em torno do estudo e da intervenção no saber-fazer da Psicologia.Universidade Federal de Minas Gerais2025-04-28info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/memorandum/article/view/5123110.35699/1676-1669.2025.51231Memorandum: Memory and History in Psychology ; Vol. 42 (2025); e51231Memorandum: Memória e História em Psicologia; v. 42 (2025); e512311676-1669reponame:Memorandum (Belo Horizonte)instname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGporhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/memorandum/article/view/51231/48106Copyright (c) 2025 Memorandum: Memória e História em Psicologiahttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessCastro, Ricardo Dias de2025-04-29T18:04:02Zoai:periodicos.ufmg.br:article/51231Revistahttps://periodicos.ufmg.br/index.php/memorandum/indexPUBhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/memorandum/oaidecae@fae.ufmg.br1676-16691676-1669opendoar:2025-04-29T18:04:02Memorandum (Belo Horizonte) - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)false
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