Reescrevendo a vida através da poesia marginal: juventude (s) das periferias, experiências educativas e estéticas no sarau da onça
Esta pesquisa analisou a constituição da história de jovens da periferia do bairro periférico de Sussuarana, em Salvador-BA, buscando compreender os significados atribuídos às suas experiências educativas e estéticas no coletivo Sarau da Onça. Para tanto, buscamos dialogar com as contribuições de Fr...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade do Estado da Bahia (UNEB) |
| Repositorio: | Saber Aberto – Repositório Institucional da UNEB |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:saberaberto.uneb.br:20.500.11896/3364 |
| Acceso en línea: | https://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/3364 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Juventude (s) Periferia Sarau da Onça Educação Popular Estética da Libertação. |
| Sumario: | Esta pesquisa analisou a constituição da história de jovens da periferia do bairro periférico de Sussuarana, em Salvador-BA, buscando compreender os significados atribuídos às suas experiências educativas e estéticas no coletivo Sarau da Onça. Para tanto, buscamos dialogar com as contribuições de Freire (1967; 1987) sobre a educação popular, com Dussel (2018) que trata da estética da libertação, Nascimento (2009) que discute a literatura marginal e Dayrrel (2001; 2003) sobre juventude(s).Tal diálogo teórico se realizou em estreita articulação com os depoimentos dos jovens e dos organizadores do Sarau da Onça.Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, seguindo o percurso etnográfico das atividades produzidas pelo Sarau da Onça. Foram realizadas entrevistas narrativas com os organizadores do Sarau da Onça, entrevista em grupo e narrativa com 06 jovens participantes do coletivo. Os resultados da pesquisa revelaram que a poesia marginal propõe uma estética da libertação e o Sarau da Onça se enquadra em uma experiência de educação popular. Assim, é um trabalho que promove a transformação, o empoderamento e evidencia o protagonismo de jovens da periferia na construção de suas histórias. |
|---|