O Pensamento Computacional e o Método de Completar Quadrados
Este trabalho de investigação é o resultado de um estudo realizado com alunos do 10.º ano do Ensino Secundário, de duas turmas piloto dos novos programas de Matemática, conhecidos como Novas Aprendizagens Essenciais, a entrarem em vigor no ano letivo 2024/2025, onde foi aplicada e analisada uma tare...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal do Pará (UFPA) |
| Repositorio: | Revista Matemática, Ensino e Cultura - Rematec (Online) |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.www.rematec.net.br:article/670 |
| Acceso en línea: | https://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/670 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Pensamento Computacional Geométrico e Algébrico Tarefa Exploratória Método de Completar Quadrados |
| id |
BR_f72e8a4acffd9f4a4448e68aefd9036c |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:ojs2.www.rematec.net.br:article/670 |
| network_acronym_str |
BR |
| network_name_str |
Brasil |
| repository_id_str |
|
| spelling |
O Pensamento Computacional e o Método de Completar QuadradosPensamento ComputacionalGeométrico e AlgébricoTarefa ExploratóriaMétodo de Completar QuadradosEste trabalho de investigação é o resultado de um estudo realizado com alunos do 10.º ano do Ensino Secundário, de duas turmas piloto dos novos programas de Matemática, conhecidos como Novas Aprendizagens Essenciais, a entrarem em vigor no ano letivo 2024/2025, onde foi aplicada e analisada uma tarefa exploratória, elaborada com base nas práticas do pensamento computacional definidas por Wing (abstração, depuração, reconhecimento de padrões, pensamento algorítmico e decomposição). Pretendeu-se que os alunos, ao realizarem esta tarefa através do método de completar quadrados, numa manipulação geométrica e algébrica, chegassem às soluções de qualquer equação do segundo grau. Enfatiza-se a importância deste estudo por ter sido aplicado a um novo currículo, antecipando a sua generalização. Trata-se de um estudo de caso exploratório, que utiliza métodos qualitativos, focado na integração do pensamento computacional em sala de aula. Concluímos que as práticas do pensamento computacional estão presentes nas respostas dos alunos, e que a tarefa promove o desenvolvimento do pensamento computacional. Contudo, verificámos, nestas turmas, dificuldades na manipulação algébrica, que se tornaram num entrave à concretização/resolução de algumas questões nela colocada, indo ao encontro do que é salientado na literatura.Grupo de Pesquisa Práticas Socioculturais e Educação Matemática2024-08-09info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/67010.37084/REMATEC.1980-3141.2024.n47.e2024030.id670REMATEC; v. 19 n. 47 (2024): Fluxo Contínuo; e20240302675-19091980-3141reponame:Revista Matemática, Ensino e Cultura - Rematec (Online)instname:Universidade Federal do Pará (UFPA)instacron:UFPAporhttps://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/670/582Copyright (c) 2024 REMATECinfo:eu-repo/semantics/openAccessAntunes, Marisabel2025-04-23T13:54:31Zoai:ojs2.www.rematec.net.br:article/670Revistahttps://www.rematec.net.br/index.php/rematec/indexPUBhttps://www.rematec.net.br/index.php/rematec/oairevistarematec@gmail.com2675-19091980-3141opendoar:2025-04-23T13:54:31Revista Matemática, Ensino e Cultura - Rematec (Online) - Universidade Federal do Pará (UFPA)false |
| dc.title.none.fl_str_mv |
O Pensamento Computacional e o Método de Completar Quadrados |
| title |
O Pensamento Computacional e o Método de Completar Quadrados |
| spellingShingle |
O Pensamento Computacional e o Método de Completar Quadrados Antunes, Marisabel Pensamento Computacional Geométrico e Algébrico Tarefa Exploratória Método de Completar Quadrados |
| title_short |
O Pensamento Computacional e o Método de Completar Quadrados |
| title_full |
O Pensamento Computacional e o Método de Completar Quadrados |
| title_fullStr |
O Pensamento Computacional e o Método de Completar Quadrados |
| title_full_unstemmed |
O Pensamento Computacional e o Método de Completar Quadrados |
| title_sort |
O Pensamento Computacional e o Método de Completar Quadrados |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Antunes, Marisabel |
| author |
Antunes, Marisabel |
| author_facet |
Antunes, Marisabel |
| author_role |
author |
| dc.subject.por.fl_str_mv |
Pensamento Computacional Geométrico e Algébrico Tarefa Exploratória Método de Completar Quadrados |
| topic |
Pensamento Computacional Geométrico e Algébrico Tarefa Exploratória Método de Completar Quadrados |
| description |
Este trabalho de investigação é o resultado de um estudo realizado com alunos do 10.º ano do Ensino Secundário, de duas turmas piloto dos novos programas de Matemática, conhecidos como Novas Aprendizagens Essenciais, a entrarem em vigor no ano letivo 2024/2025, onde foi aplicada e analisada uma tarefa exploratória, elaborada com base nas práticas do pensamento computacional definidas por Wing (abstração, depuração, reconhecimento de padrões, pensamento algorítmico e decomposição). Pretendeu-se que os alunos, ao realizarem esta tarefa através do método de completar quadrados, numa manipulação geométrica e algébrica, chegassem às soluções de qualquer equação do segundo grau. Enfatiza-se a importância deste estudo por ter sido aplicado a um novo currículo, antecipando a sua generalização. Trata-se de um estudo de caso exploratório, que utiliza métodos qualitativos, focado na integração do pensamento computacional em sala de aula. Concluímos que as práticas do pensamento computacional estão presentes nas respostas dos alunos, e que a tarefa promove o desenvolvimento do pensamento computacional. Contudo, verificámos, nestas turmas, dificuldades na manipulação algébrica, que se tornaram num entrave à concretização/resolução de algumas questões nela colocada, indo ao encontro do que é salientado na literatura. |
| publishDate |
2024 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2024-08-09 |
| dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| format |
article |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/670 10.37084/REMATEC.1980-3141.2024.n47.e2024030.id670 |
| url |
https://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/670 |
| identifier_str_mv |
10.37084/REMATEC.1980-3141.2024.n47.e2024030.id670 |
| dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
| language |
por |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
https://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/670/582 |
| dc.rights.driver.fl_str_mv |
Copyright (c) 2024 REMATEC info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
Copyright (c) 2024 REMATEC |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Grupo de Pesquisa Práticas Socioculturais e Educação Matemática |
| publisher.none.fl_str_mv |
Grupo de Pesquisa Práticas Socioculturais e Educação Matemática |
| dc.source.none.fl_str_mv |
REMATEC; v. 19 n. 47 (2024): Fluxo Contínuo; e2024030 2675-1909 1980-3141 reponame:Revista Matemática, Ensino e Cultura - Rematec (Online) instname:Universidade Federal do Pará (UFPA) instacron:UFPA |
| instname_str |
Universidade Federal do Pará (UFPA) |
| instacron_str |
UFPA |
| institution |
UFPA |
| reponame_str |
Revista Matemática, Ensino e Cultura - Rematec (Online) |
| collection |
Revista Matemática, Ensino e Cultura - Rematec (Online) |
| repository.name.fl_str_mv |
Revista Matemática, Ensino e Cultura - Rematec (Online) - Universidade Federal do Pará (UFPA) |
| repository.mail.fl_str_mv |
revistarematec@gmail.com |
| _version_ |
1853663773786636288 |
| score |
15,301603 |