O ENSINO DE FRAÇÕES POR MEIO DO CUBO MÁGICO UTILIZANDO AS UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS (UEPS)
Quando se deparam com o conteúdo de frações os alunos apresentam grande dificuldade de compreensão com relação ao conteúdo. Baseado nisso, buscamos apresentar uma proposta de ensino de frações com o uso do cubo mágico, utilizando as Unidades de Ensino Potencialmente Significativas – UEPS (...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Sociedade Brasileira de História da Matemática (SBHMat) |
| Repositorio: | Revista de História da Educação Matemática |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.histemat.com.br:article/389 |
| Acceso en línea: | http://www.histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/389 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Frações Cubo Mágico Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS). |
| Sumario: | Quando se deparam com o conteúdo de frações os alunos apresentam grande dificuldade de compreensão com relação ao conteúdo. Baseado nisso, buscamos apresentar uma proposta de ensino de frações com o uso do cubo mágico, utilizando as Unidades de Ensino Potencialmente Significativas – UEPS (Moreira, 2011) como nosso aporte teórico. O Cubo Mágico pode ser utilizado como ferramenta potencialmente significativa não somente para o ensino de frações, mas também para demais conteúdos matemáticos e, além disso, apresenta interessante usabilidade para aulas inclusivas. A pesquisa pode prosseguir futuramente realizando a aplicação da proposta apresentada seguida de análise dos resultados obtidos. |
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