O ENSINO DE FRAÇÕES POR MEIO DO CUBO MÁGICO UTILIZANDO AS UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS (UEPS)
Quando se deparam com o conteúdo de frações os alunos apresentam grande dificuldade de compreensão com relação ao conteúdo. Baseado nisso, buscamos apresentar uma proposta de ensino de frações com o uso do cubo mágico, utilizando as Unidades de Ensino Potencialmente Significativas – UEPS (...
| Autores: | , |
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| Tipo de documento: | artigo |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2021 |
| País: | Brasil |
| Recursos: | Sociedade Brasileira de História da Matemática (SBHMat) |
| Repositório: | Revista de História da Educação Matemática |
| Idioma: | português |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.histemat.com.br:article/389 |
| Acesso em linha: | http://www.histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/389 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Frações Cubo Mágico Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS). |
| Resumo: | Quando se deparam com o conteúdo de frações os alunos apresentam grande dificuldade de compreensão com relação ao conteúdo. Baseado nisso, buscamos apresentar uma proposta de ensino de frações com o uso do cubo mágico, utilizando as Unidades de Ensino Potencialmente Significativas – UEPS (Moreira, 2011) como nosso aporte teórico. O Cubo Mágico pode ser utilizado como ferramenta potencialmente significativa não somente para o ensino de frações, mas também para demais conteúdos matemáticos e, além disso, apresenta interessante usabilidade para aulas inclusivas. A pesquisa pode prosseguir futuramente realizando a aplicação da proposta apresentada seguida de análise dos resultados obtidos. |
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