O reingresso de jovens e adultos na escola: em busca de compreensão do processo
Neste artigo serão apresentados resultados parciais de uma pesquisa exploratória de mestrado realizada com jovens e adultos com restrita escolaridade e que reingressaram na escola. Com o objetivo de compreender as motivações, expectativas e necessidades desses jovens e adultos que retornam ao sistem...
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| Tipo de documento: | artigo |
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| Data de publicação: | 2016 |
| País: | Brasil |
| Recursos: | Centro Universitário de Brusque (UNIFEBE) |
| Repositório: | Revista da Unifebe |
| Idioma: | português |
| OAI Identifier: | oai:periodicos.unifebe.edu.br:article/521 |
| Acesso em linha: | https://periodicos.unifebe.edu.br/index.php/RevistaUnifebe/article/view/521 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Educação de jovens e adultos. Reingresso na escola. Ato pedagógico. Educação de jovens e adultos |
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O reingresso de jovens e adultos na escola: em busca de compreensão do processoEducação de jovens e adultos. Reingresso na escola. Ato pedagógico.Educação de jovens e adultosNeste artigo serão apresentados resultados parciais de uma pesquisa exploratória de mestrado realizada com jovens e adultos com restrita escolaridade e que reingressaram na escola. Com o objetivo de compreender as motivações, expectativas e necessidades desses jovens e adultos que retornam ao sistema de ensino, foram realizadas entrevistas individuais semi-estruturadas e questionários com 103 indivíduos. Os dados da investigação revelam histórias de privações, de sonhos nunca esquecidos, de marcas de estigmatização e de abandono a que estão submetidos os indivíduos que não possuem escolaridade básica. Por isso a diversidade cultural, a diversidade lingüística e o lugar social do sujeito concorrem e se imbricam na formação do adulto-cidadão.UNIFEBE2016-12-29info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtigo avaliado pelos Paresapplication/pdfhttps://periodicos.unifebe.edu.br/index.php/RevistaUnifebe/article/view/521Revista da UNIFEBE; v. 7 n. 7 (2002); 84-922177-742X1679-8708reponame:Revista da Unifebeinstname:Centro Universitário de Brusque (UNIFEBE)instacron:UNIFEBEporhttps://periodicos.unifebe.edu.br/index.php/RevistaUnifebe/article/view/521/286Copyright (c) 2002 Revista da UNIFEBEinfo:eu-repo/semantics/openAccessPereira, Maristela2017-02-03T17:33:35Zoai:periodicos.unifebe.edu.br:article/521Revistahttps://periodicos.unifebe.edu.br/index.php/RevistaUnifebePUBhttps://periodicos.unifebe.edu.br/index.php/RevistaUnifebe/oairevistadaunifebe@unifebe.edu.br||pesquisa@unifebe.edu.br2177-742X1679-8708opendoar:2017-02-03T17:33:35Revista da Unifebe - Centro Universitário de Brusque (UNIFEBE)false |
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Neste artigo serão apresentados resultados parciais de uma pesquisa exploratória de mestrado realizada com jovens e adultos com restrita escolaridade e que reingressaram na escola. Com o objetivo de compreender as motivações, expectativas e necessidades desses jovens e adultos que retornam ao sistema de ensino, foram realizadas entrevistas individuais semi-estruturadas e questionários com 103 indivíduos. Os dados da investigação revelam histórias de privações, de sonhos nunca esquecidos, de marcas de estigmatização e de abandono a que estão submetidos os indivíduos que não possuem escolaridade básica. Por isso a diversidade cultural, a diversidade lingüística e o lugar social do sujeito concorrem e se imbricam na formação do adulto-cidadão. |
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