Conocimiento de Matemáticas Especializado de los Estudiantes para Maestro de Primaria en Relación al Razonamiento Proporcional
Resumen Un dominio particular del conocimiento matemático para la enseñanza es el conocimiento de matemáticas especializado. Este estudio se centra en examinar el conocimiento de matemáticas especializado en el ámbito del razonamiento proporcional de un grupo de estudiantes para maestro de Educación...
Descripción completa
Detalles Bibliográficos
| Autores: |
Buforn, Angela,
Fernández, Ceneida |
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| Tipo de recurso: | artículo
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| Estado: | Versión publicada |
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| Fecha de publicación: | 2014 |
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| País: | Brasil |
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| Institución: | Universidade Estadual Paulista (UNESP) |
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| Repositorio: | Bolema: Boletim de Educação Matemática |
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| Idioma: | portugués |
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| OAI Identifier: | oai:periodicos.rc.biblioteca.unesp.br:article/6650 |
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| Acceso en línea: | https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/bolema/article/view/6650
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| Access Level: | acceso abierto |
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| Palabra clave: | Razonamiento proporcional. Estudiantes para maestro de primaria. Conocimiento de matemáticas para la enseñanza. Conocimiento de matemáticas especializado. |
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