Nonformal education and the school-community relation

This paper analyzes the relation of education to society. Throughout the paper two aspects are stressed: First, the importance of the interaction of the school with organized sectors of the community and second, the educational character of actions and mobilizations developed by organizations, assoc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Gohn, Maria da Glória Marcondes
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2008
País:Brasil
Institución:Universidade Nove de Julho (UNINOVE)
Repositorio:Eccos Revista Científica (Online)
Idioma:portugués
OAI Identifier:oai:ojs.periodicos.uninove.br:article/380
Acceso en línea:https://periodicos.uninove.br/eccos/article/view/380
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Comunidade educativa. Educação não-formal. Participação sociopolítica e cultural.
id BR_caed3b333029894e6018d0f145f4e2e7
oai_identifier_str oai:ojs.periodicos.uninove.br:article/380
network_acronym_str BR
network_name_str Brasil
repository_id_str
spelling Nonformal education and the school-community relationA educação não-formal e a relação escola-comunidadeComunidade educativa. Educação não-formal. Participação sociopolítica e cultural.This paper analyzes the relation of education to society. Throughout the paper two aspects are stressed: First, the importance of the interaction of the school with organized sectors of the community and second, the educational character of actions and mobilizations developed by organizations, associations and movements of non-formal education area. The paper has two parts: a theoretic-conceptual one, pointing out some key concepts to be used in the analysis; and a part dealing with the relation school-community and the educative character of the participation of the different sociopolitical actors in this relation. The basic hypothesis implied in this text is that the articulation of the educational field (inside and outside the school) with society (civil and political), by means of a shared participation among active citizens from distinct institutions, is one of the main paths to the generation of a new civilizer model which refers to human being in his necessities, potentialities and lived culture, instead of profit, market, competition etc.Este artigo aborda a relação da educação com a sociedade, destacando dois aspectos: primeiro, a importância de as escolas interagirem com a comunidade organizada no território em que se localizam; segundo, o caráter educativo presente nas ações e mobilizações desenvolvidas pelas organizações, associações e movimentos que atuam no campo da educação não-formal e se relacionam com a comunidade educativa mais geral. O texto apresenta uma primeira parte, teórico-conceptual, destacando conceitos-chave que serão utilizados na segunda, que trata da relação escola-comunidade e do caráter educativo da participação de diferentes sujeitos sociopolíticos. A hipótese básica implícita neste texto é a de que a articulação do campo da educação (formal e não-formal) com a sociedade (civil e política), por meio de participação compartilhada entre cidadãos ativos de distintas instituições, é um dos principais caminhos para gerar um novo modelo civilizatório que tenha como referência o ser humano em suas necessidades, potencialidades e cultura vivida, e não o lucro, o mercado, a competição, a concorrência etc.Universidade Nove de Julho - UNINOVE2008-01-10info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.uninove.br/eccos/article/view/38010.5585/eccos.v6i2.380EccoS – Revista Científica; v. 6 n. 2: Escola Básica e Sociedade; 39-661983-92781517-1949reponame:Eccos Revista Científica (Online)instname:Universidade Nove de Julho (UNINOVE)instacron:UNINOVEporhttps://periodicos.uninove.br/eccos/article/view/380/369info:eu-repo/semantics/openAccessGohn, Maria da Glória Marcondes2023-04-03T14:02:26Zoai:ojs.periodicos.uninove.br:article/380Revistahttps://periodicos.uninove.br/eccos/indexPRIhttps://periodicos.uninove.br/eccos/indexeccos@uninove.br || mayarafa@uninove.br1983-92781517-1949opendoar:2023-04-03T14:02:26Eccos Revista Científica (Online) - Universidade Nove de Julho (UNINOVE)false
dc.title.none.fl_str_mv Nonformal education and the school-community relation
A educação não-formal e a relação escola-comunidade
title Nonformal education and the school-community relation
spellingShingle Nonformal education and the school-community relation
Gohn, Maria da Glória Marcondes
Comunidade educativa. Educação não-formal. Participação sociopolítica e cultural.
title_short Nonformal education and the school-community relation
title_full Nonformal education and the school-community relation
title_fullStr Nonformal education and the school-community relation
title_full_unstemmed Nonformal education and the school-community relation
title_sort Nonformal education and the school-community relation
dc.creator.none.fl_str_mv Gohn, Maria da Glória Marcondes
author Gohn, Maria da Glória Marcondes
author_facet Gohn, Maria da Glória Marcondes
author_role author
dc.subject.por.fl_str_mv Comunidade educativa. Educação não-formal. Participação sociopolítica e cultural.
topic Comunidade educativa. Educação não-formal. Participação sociopolítica e cultural.
description This paper analyzes the relation of education to society. Throughout the paper two aspects are stressed: First, the importance of the interaction of the school with organized sectors of the community and second, the educational character of actions and mobilizations developed by organizations, associations and movements of non-formal education area. The paper has two parts: a theoretic-conceptual one, pointing out some key concepts to be used in the analysis; and a part dealing with the relation school-community and the educative character of the participation of the different sociopolitical actors in this relation. The basic hypothesis implied in this text is that the articulation of the educational field (inside and outside the school) with society (civil and political), by means of a shared participation among active citizens from distinct institutions, is one of the main paths to the generation of a new civilizer model which refers to human being in his necessities, potentialities and lived culture, instead of profit, market, competition etc.
publishDate 2008
dc.date.none.fl_str_mv 2008-01-10
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.uninove.br/eccos/article/view/380
10.5585/eccos.v6i2.380
url https://periodicos.uninove.br/eccos/article/view/380
identifier_str_mv 10.5585/eccos.v6i2.380
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.uninove.br/eccos/article/view/380/369
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Nove de Julho - UNINOVE
publisher.none.fl_str_mv Universidade Nove de Julho - UNINOVE
dc.source.none.fl_str_mv EccoS – Revista Científica; v. 6 n. 2: Escola Básica e Sociedade; 39-66
1983-9278
1517-1949
reponame:Eccos Revista Científica (Online)
instname:Universidade Nove de Julho (UNINOVE)
instacron:UNINOVE
instname_str Universidade Nove de Julho (UNINOVE)
instacron_str UNINOVE
institution UNINOVE
reponame_str Eccos Revista Científica (Online)
collection Eccos Revista Científica (Online)
repository.name.fl_str_mv Eccos Revista Científica (Online) - Universidade Nove de Julho (UNINOVE)
repository.mail.fl_str_mv eccos@uninove.br || mayarafa@uninove.br
_version_ 1853663442844516352
score 15,301603

Similares en LA Referencia