TECENDO SABERES DOCENTES: AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NA VISÃO DE PÓS-GRADUANDOS EM CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA DO IFRN
O PIBID promove a inserção de licenciandos em formação nas escolas da educação básica, mantendo contato com a prática docente e gerando um conhecimento imensurável, que não é aprendido apenas na teoria, mas, sim, a partir da prática e das relações sociais estabelecidas no ambiente escolar. Este estu...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) |
| Repositorio: | Conexões : Ciência e Tecnologia (Fortaleza. Online) |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.conexoesnew.acessoacademico.com.br:article/2095 |
| Acceso en línea: | https://conexoes.ifce.edu.br/index.php/conexoes/article/view/2095 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Formação docente Experiência Formativa PIBID. |
| Sumario: | O PIBID promove a inserção de licenciandos em formação nas escolas da educação básica, mantendo contato com a prática docente e gerando um conhecimento imensurável, que não é aprendido apenas na teoria, mas, sim, a partir da prática e das relações sociais estabelecidas no ambiente escolar. Este estudo pretende identificar as contribuições do PIBID no olhar de discentes do curso de Especialização em Ensino de Ciências Naturais e Matemática do IFRN, campus Parnamirim-RN. A pesquisa é de abordagem qualitativa, do tipo exploratória. Participaram do estudo 19 egressos do programa que eram discentes no curso de Especialização dos períodos 2018.2, 2019.1 e 2019.2. O instrumento de pesquisa utilizado foi um questionário, aplicado via Google Forms e divulgado nas redes sociais. O questionário continha 10 perguntas, sendo que em 9 delas utilizamos a escala de Likert. Os resultados indicam que o programa contribuiu para a construção da identidade docente durante a formação inicial dos pós-graduandos. O PIBID também proporcionou o contato, conhecimento profissional sobre diferentes metodologias, a importância do planejamento e reflexão crítica sobre a ação docente. As atividades desenvolvidas pelos licenciandos durante sua atuação no PIBID promoveram um aprendizado significativo no que diz respeito aos saberes docentes, principalmente os experienciais, que constituem a cultura docente em ação. Dados desta pesquisa apontam à necessidade de investigar e de registrar tais contribuições a partir da narrativa de egressos que estão atuando no mercado de trabalho em outros contextos, fortalecendo, assim, o programa e a sua permanência enquanto Política Nacional de Formação de Professores. |
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