Complaint through multimodal genres: oppression in the educational process in times of pandemic
Este artículo buscó analizar y relacionar el carácter denunciativo de los dibujos animados, desde el universo online, con temáticas dirigidas a situaciones de opresión en el proceso educativo de la enseñanza a distancia en un período pandémico. A la luz de las teorías de Paulo Freire y de los teóric...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) |
| Repositorio: | Filosofia e Educação |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs.periodicos.sbu.unicamp.br:article/8665468 |
| Acceso en línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8665468 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Opressão Ensino remoto Paulo Freire Oppression Remote teaching |
| Sumario: | Este artículo buscó analizar y relacionar el carácter denunciativo de los dibujos animados, desde el universo online, con temáticas dirigidas a situaciones de opresión en el proceso educativo de la enseñanza a distancia en un período pandémico. A la luz de las teorías de Paulo Freire y de los teóricos de la Lingüística Aplicada, la producción destacó algunas realidades que configuran el escenario actual y contribuyeron a la continuidad de las reflexiones sobre el acceso a la educación en tiempos de pandemia. |
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