Habilidades do neurodesenvolvimento em crianças com transtorno do espectro autista na faixa etária de de 18 à 36 meses
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno no qual o indivíduo acometido manifesta alterações em seu neurodesenvolvimento na primeira infância. Permeando a influência TEA no neurodesenvolvimento infantil, este estudo foi delineado com o objetivo de verificar a influência do TEA no neurod...
| Author: | |
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| Format: | master thesis |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2025 |
| Country: | Brasil |
| Institution: | Universidade de São Paulo (USP) |
| Repository: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP |
| Language: | Portuguese |
| OAI Identifier: | oai:teses.usp.br:tde-12062025-152159 |
| Online Access: | https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-12062025-152159/ |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Autism spectrum disorder Child development Desenvolvimento infantil Neurodevelopmental disorders Transtorno do espectro autista Transtornos do neurodesenvolvimento |
| Summary: | O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno no qual o indivíduo acometido manifesta alterações em seu neurodesenvolvimento na primeira infância. Permeando a influência TEA no neurodesenvolvimento infantil, este estudo foi delineado com o objetivo de verificar a influência do TEA no neurodesenvolvimento, especificamente nas habilidades de linguagem, pessoal-social, motor fino adaptativo, motor grosso e pessoal-social em crianças com TEA na faixa etária de 18 a 36 meses e correlacionar esses achados com a pontuação do Childhood Autism Rating Scale (CARS). O projeto foi aprovado no Comitê de Ética em Pesquisa da FOB sob o número 76919524.7.0000.5417. Cinquenta prontuários de crianças com TEA serão analisados. Foram coletados dados da Anamnese e os resultados dos seguintes instrumentos: CARS; Teste de Screenning de Desenvolvimento Denver II (TSDD-II); Inventário Portage Operacionalizado (IPO). Para análise das diferenças de proporções das variáveis categóricas foi utilizado o teste do qui-quadrado (foi realizada a correção de Yates). Para algumas variáveis contínuas foi aplicado o modelo de regressão logística múltipla. Para as correlações foi utilizado o coeficiente de correlação de Pearson ou Spearman, dependendo da distribuição das variáveis. Nível de significância estatística: p<0,05. O estudo mostrou que crianças com TEA entre 18 e 36 meses apresentaram atrasos significativos nas habilidades de linguagem, socialização, motor fino-adaptativo e motor grosso. As pontuações do CARS e TSDD-II mostraram correlação significativa com esses atrasos, especialmente nas áreas de linguagem e socialização. Os achados estão alinhados com a literatura existente, confirmando que crianças com TEA enfrentam desafios em múltiplas áreas de desenvolvimento. A aplicação do CARS foi eficaz em mensurar a gravidade dos sintomas e a necessidade de apoio, destacando a importância de intervenções precoces e direcionadas para melhorar o prognóstico e a qualidade de vida dessas crianças. Este estudo destaca a importância de diagnósticos precoces e intervenções personalizadas para crianças com TEA. As correlações entre os escores do CARS e os atrasos no desenvolvimento reforçam a necessidade de abordagens integradas que considerem múltiplos aspectos do desenvolvimento infantil. Recomenda-se que futuras pesquisas explorem intervenções precoces que possam reduzir efetivamente os atrasos identificados, potencializando as capacidades das crianças com TEA. |
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