Materiais manipuláveis como mediadores do processo de ensino e aprendizagem de geometria / Manipulable materials as mediators of the geometry teaching and learning process
O presente artigo enfatiza a importância do ensino da geometria na educação básica usando materiais manipuláveis como estratégia de ensino com a finalidade de facilitar a aprendizagem. A pesquisa teve como foco de estudo a relação de triângulos, envolvendo sua condição de existência e a soma das med...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz) |
| Repositorio: | Revista Veras |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.ojs.brazilianjournals.com.br:article/14305 |
| Acceso en línea: | https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/14305 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Geometria Aprendizagem Materiais Manipuláveis. |
| Sumario: | O presente artigo enfatiza a importância do ensino da geometria na educação básica usando materiais manipuláveis como estratégia de ensino com a finalidade de facilitar a aprendizagem. A pesquisa teve como foco de estudo a relação de triângulos, envolvendo sua condição de existência e a soma das medidas de seus ângulos internos, por meio de conteúdos focados nas relações teóricas e práticas propostas pela Base Nacional Curricular Comum (BNCC). Também procurou analisar as relações entre aluno-aluno e as interações entre professor-aluno. A proposta aqui relatada trata de aulas ministradas numa turma do 7º ano do Ensino Fundamental. Por intermédio de uma pesquisa qualitativo-descritiva, procurou mostrar a importância de aulas práticas para o desenvolvimento de uma aprendizagem significativa. Concluiu-se que as atividades práticas intermediadas por materiais manipuláveis despertam no aluno o interesse pela aprendizagem e podem aprofundar conceitos teóricos da matemática em aulas consideradas prazerosas para os alunos, contribuindo, assim, para a promoção do conhecimento. |
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