Reflexões sobre uma experiência pedagógica a partir das narrativas (auto)biográficas
O artigo aborda de forma reflexiva o estudo sobre a prática pedagógica desenvolvida no curso de licenciatura em Educação Física da Universidade Federal do Paraná (UFPR)- Setor Litoral, no módulo de Projeto de Aprendizagem. O objetivo do trabalho foi construir uma prática pedagógica de pesquisa-forma...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica (BIOgraph) |
| Repositorio: | Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs.revistas.uneb.br:article/6495 |
| Acceso en línea: | https://www.revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/6495 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Narrativas (Auto)biográficas Formação de Professores Docência Universitária |
| Sumario: | O artigo aborda de forma reflexiva o estudo sobre a prática pedagógica desenvolvida no curso de licenciatura em Educação Física da Universidade Federal do Paraná (UFPR)- Setor Litoral, no módulo de Projeto de Aprendizagem. O objetivo do trabalho foi construir uma prática pedagógica de pesquisa-formação com a utilização das narrativas (auto)biográficas como estratégia de ensino e pesquisa-formação dos sujeitos do processo, além de identificar elementos significativos das trajetórias dos estudantes ingressantes no curso, que pudessem indicar os motivos da escolha do curso e as afinidades destes com a profissão de professor de Educação Física. O texto apresenta elementos teóricos sobre as narrativas (auto)biográficas enquanto metodologia de pesquisa e de formação, descreve a trajetória e estratégias adotadas no processo das aulas-pesquisa e implementação da proposta, aponta alguns resultados encontrados sobre os estudantes participantes e sobre o processo em si como possibilidade pedagógica para uma prática significativa de formação de futuros professores. |
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