O PAPEL DO TUTOR NAS ABORDAGENS HÍBRIDAS

NESTE RELATO DE EXPERIÊNCIA, TEMOS POR OBJETIVO CARACTERIZAR O PAPEL EXERCIDO PELOS TUTORES NA MEDIAÇÃO DAS TAREFAS DESENVOLVIDAS EM UM CONTEXTO DE APRENDIZAGEM HÍBRIDA. AO LONGO DO TEXTO, ENFATIZAM-SE AS RELAÇÕES ESTABELECIDAS ENTRE OS DOCENTES E OS TUTORES, E A MANEIRA COMO OCORREM AS INTERVENÇÕES...

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Detalles Bibliográficos
Autores: FIGUEIREDO, ADRIANA GIAROLA FERRAZ, DALLA BARBA, ALESSANDRA NEGRINI, MINORELLI, CAROLINE TORRES, CARVALHO, DIEGO FOGAÇA, JENAI OLIVEIRA CAZETTA, LARISSA GEHRINH, BORGES, FERNANDES, RENATA KAROLINE, ROSSETTO, HALLYNNEE HÉLLENN PIRES, RIBEIRO, MARIANA DA SILVA NOGUEIRA, BONI, KEILA TATIANA
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2019
País:Brasil
Institución:Kroton Educacional S.A.
Repositorio:Scientia – Repositório Institucional
Idioma:portugués
OAI Identifier:oai:repositorio.pgsscogna.com.br:123456789/35182
Acceso en línea:https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/35182
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Ensino híbrido
Tutoria
Educação a distância
Descripción
Sumario:NESTE RELATO DE EXPERIÊNCIA, TEMOS POR OBJETIVO CARACTERIZAR O PAPEL EXERCIDO PELOS TUTORES NA MEDIAÇÃO DAS TAREFAS DESENVOLVIDAS EM UM CONTEXTO DE APRENDIZAGEM HÍBRIDA. AO LONGO DO TEXTO, ENFATIZAM-SE AS RELAÇÕES ESTABELECIDAS ENTRE OS DOCENTES E OS TUTORES, E A MANEIRA COMO OCORREM AS INTERVENÇÕES FRENTE À ELABORAÇÃO DESSAS ATIVIDADES, BEM COMO MEDIANTE ÀS SOLICITAÇÕES DOS ALUNOS. NESSE SENTIDO, EVIDENCIAMOS A NECESSIDADE DE TUTORES E DE PROFESSORES ESTAREM ALINHADOS FRENTE AOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM, E ASSOCIADOS ÀS TAREFAS, COM O INTUITO DE PROMOVER UM PROCESSO DE MEDIAÇÃO COM O ALUNO CADA VEZ MAIS FOCADO EM SUA APRENDIZAGEM.

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