DE TUTOR PARA TUTOR: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO
ESTE TRABALHO APRESENTA UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DE TUTORES RELATIVA À PRÁTICA DE TUTORIA E TEM COMO OBJETIVO APRESENTAR UMA EXPERIÊNCIA INOVADORA DE FORMAÇÃO DE TUTORES REALIZADA NO AMBIENTE DE TUTORIA DA GRADUAÇÃO ON LINE DA PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ. O ESTUDO SE JUSTIFICA POR...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Kroton Educacional S.A. |
| Repositorio: | Scientia – Repositório Institucional |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.pgsscogna.com.br:123456789/35840 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/35840 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA TUTORIA FORMAÇÃO DE PROFESSORES ENSINO SUPERIOR |
| Sumario: | ESTE TRABALHO APRESENTA UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DE TUTORES RELATIVA À PRÁTICA DE TUTORIA E TEM COMO OBJETIVO APRESENTAR UMA EXPERIÊNCIA INOVADORA DE FORMAÇÃO DE TUTORES REALIZADA NO AMBIENTE DE TUTORIA DA GRADUAÇÃO ON LINE DA PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ. O ESTUDO SE JUSTIFICA POR SUA ATUALIDADE E RELEVÂNCIA EM FUNÇÃO DA NECESSIDADE DE ENCONTRAR ESTRATÉGIAS PARA SUPERAR A DISTÂNCIA GEOGRÁFICA E TEMPORAL ENTRE O PROFESSOR-TUTOR E O ESTUDANTE. A PRÁTICA FUNDAMENTA-SE NA CONCEPÇÃO DE UMA TUTORIA COMO AGENTE ESSENCIAL E INOVADOR, COM SÓLIDA FORMAÇÃO ASSOCIADA ÀS NECESSIDADES PRÁTICAS, TAL QUE AS HABILIDADES POSSAM PERMITIR INÚMERAS POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO, DE MODO INTEGRADO E SISTÊMICO. OS RESULTADOS MOSTRARAM QUE OS SEMINÁRIOS ENTRE TUTORES PODEM INFLUENCIAR POSITIVAMENTE NA PRÁTICA DE TUTORIA E QUE A TROCA DE EXPERTISES ENTRE TUTORES PODE LEVAR A REFLEXÃO E CRESCIMENTO PROFISSIONAL CONTRIBUINDO DE FORMA SIGNIFICATIVA COM A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. |
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