Saberes dos docentes de enfermagem na promoção da saúde da população LGBTQIA+
Objetivo: Descrever o saber de docentes de Enfermagem sobre a saúde da população LGBTQIA+. Método: Pesquisa de abordagem qualitativa, do tipo exploratória e descritiva, cuja estratégia de coleta de dados foi por meio de um World Café. O estudo foi realizado com docentes de enfermagem de uma institui...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade de São Paulo (USP) |
| Repositorio: | Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online) |
| Idioma: | portugués inglés |
| OAI Identifier: | oai:revistas.usp.br:article/242747 |
| Acceso en línea: | https://revistas.usp.br/reeusp/article/view/242747 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Faculty Nursing Sexual and Gender Minorities Teaching Health Docentes de Enfermería Minorías Sexuales y de Género Enseñanza Salud Docentes de Enfermagem Minorias Sexuais e de Gênero Ensino Saúde |
| Sumario: | Objetivo: Descrever o saber de docentes de Enfermagem sobre a saúde da população LGBTQIA+. Método: Pesquisa de abordagem qualitativa, do tipo exploratória e descritiva, cuja estratégia de coleta de dados foi por meio de um World Café. O estudo foi realizado com docentes de enfermagem de uma instituição de ensino superior de natureza pública situada na região norte do Brasil. A análise dos dados foi realizada utilizando a abordagem temática ou categorial. Para a codificação e organização utilizou-se o software Atlas.ti® Resultados: O desenvolvimento do World Café contou com a participação de 10 professoras, provenientes de diversas atividades curriculares. Os áudios obtidos durante o World Café foram minuciosamente examinados, e categorias temáticas foram identificadas para a apresentação dos resultados, sendo elas: Ensino, Formação e Saúde LGBTQIA+; Do Preconceito ao Reconhecimento dos Direitos; e Educação Reflexiva no Reconhecimento e Desconstrução de Determinantes sociais. Conclusão: A análise dos resultados indica a importância de compreender as práticas discursivas no processo de formação, considerando o preconceito e a discriminação como determinantes sociais que afetam a promoção da saúde. |
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