Autoeficácia na formação superior de estudantes de educação física
O objetivo deste estudo foi analisar a percepção dos níveis de autoeficácia (AE) dos acadêmicos de Educação Física de uma Instituição de Ensino Superior, de acordo com as características pessoais, acadêmicas e profissionais. Participaram do estudo 246 acadêmicos dos cursos de Licenciatura e Bacharel...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da Udesc |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.udesc.br:UDESC/23509 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.udesc.br/handle/UDESC/23509 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Autoeficácia Educação Superior Universidades |
| Sumario: | O objetivo deste estudo foi analisar a percepção dos níveis de autoeficácia (AE) dos acadêmicos de Educação Física de uma Instituição de Ensino Superior, de acordo com as características pessoais, acadêmicas e profissionais. Participaram do estudo 246 acadêmicos dos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física. Os instrumentos utilizados para coleta de dados foram: Ficha de caracterização dos estudantes e Escala de Autoeficácia na Formação Superior. O tratamento estatístico foi realizado por meio de estatística descritiva (frequência simples e percentual) e inferencial Qui-quadrado (SPSS, versão 20). Os resultados revelaram que os acadêmicos de Educação Física apresentam níveis médios de AE, evidenciando-se associação estatisticamente significativa da AE geral com o recebimento de bolsa (não bolsista<bolsista); da dimensão proativa com o sexo (masculino<feminino); do recebimento de bolsa com a idade (25 anos ou menos<26 anos ou mais); e da dimensão gestão acadêmica com o sexo (masculino<feminino) e o recebimento de bolsa (não bolsista<bolsista). |
|---|