Educação e surdez na década de 1950 no Brasil: Um panorama histórico acerca de Ana Rímoli de Faria Dória

O presente artigo tem como objetivo analisar as ideias educacionais de Ana Rímoli de Faria Dória. Queremos pensar a educação do surdo na década de 1950, período em que Ana Rímoli de Faria Dória geriu o Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES. Para tanto, partiu-se de um levantamento históric...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Herold Junior, Carlos, Cardoso, Luana da Luz
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2016
País:Brasil
Institución:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Repositorio:Revista HISTEDBR on-line
Idioma:portugués
OAI Identifier:oai:ojs.periodicos.sbu.unicamp.br:article/8645139
Acceso en línea:https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8645139
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:História da educação. Surdez. Ana Rímoli de Faria Dória
História da Educação
id BR_a3fdecc139119fb6e46bbafb8c3e2ed8
oai_identifier_str oai:ojs.periodicos.sbu.unicamp.br:article/8645139
network_acronym_str BR
network_name_str Brasil
repository_id_str
spelling Educação e surdez na década de 1950 no Brasil: Um panorama histórico acerca de Ana Rímoli de Faria DóriaHistória da educação. Surdez. Ana Rímoli de Faria DóriaHistória da EducaçãoO presente artigo tem como objetivo analisar as ideias educacionais de Ana Rímoli de Faria Dória. Queremos pensar a educação do surdo na década de 1950, período em que Ana Rímoli de Faria Dória geriu o Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES. Para tanto, partiu-se de um levantamento histórico sobre a educação especial, bem como sobre a educação do surdo no Brasil, situando historicamente a década de 1950, para se refletir sobre a trajetória do surdo dentro do campo da educação especial. Por se tratar de uma pesquisa histórica, optamos pela utilização de alguns dos livros escritos por Dória como fontes primárias. Embora a pesquisa deva prosseguir na análise de outros documentos, o estudo permite perceber a importância de Ana Rímoli de Faria Dória para com a educação do surdo durante a década de 1950. Notamos que a atuação de Dória encetou um período de destaque na história da educação dos surdos, já que ela foi uma figura importante no inicio de uma nova maneira de ver essa modalidade educativa, estimulando a busca por melhores métodos para a propagação e a concretização de avanços nas práticas educacionais.Universidade Estadual de Campinas2016-10-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/864513910.20396/rho.v16i68.8645139Revista HISTEDBR On-line; Vol. 16 No. 68: jun. 2016; 138-156Revista HISTEDBR On-line; Vol. 16 Núm. 68: jun. 2016; 138-156Revista HISTEDBR On-line; v. 16 n. 68: jun. 2016; 138-1561676-2584reponame:Revista HISTEDBR on-lineinstname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPporhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8645139/14400Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-lineinfo:eu-repo/semantics/openAccessHerold Junior, CarlosCardoso, Luana da Luz2017-02-21T13:14:59Zoai:ojs.periodicos.sbu.unicamp.br:article/8645139Revistahttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/indexPUBhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/oailuciana.histedbr@gmail.com || ppec@unicamp.br || histedbr@unicamp.br1676-25841676-2584opendoar:2017-02-21T13:14:59Revista HISTEDBR on-line - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
dc.title.none.fl_str_mv Educação e surdez na década de 1950 no Brasil: Um panorama histórico acerca de Ana Rímoli de Faria Dória
title Educação e surdez na década de 1950 no Brasil: Um panorama histórico acerca de Ana Rímoli de Faria Dória
spellingShingle Educação e surdez na década de 1950 no Brasil: Um panorama histórico acerca de Ana Rímoli de Faria Dória
Herold Junior, Carlos
História da educação. Surdez. Ana Rímoli de Faria Dória
História da Educação
title_short Educação e surdez na década de 1950 no Brasil: Um panorama histórico acerca de Ana Rímoli de Faria Dória
title_full Educação e surdez na década de 1950 no Brasil: Um panorama histórico acerca de Ana Rímoli de Faria Dória
title_fullStr Educação e surdez na década de 1950 no Brasil: Um panorama histórico acerca de Ana Rímoli de Faria Dória
title_full_unstemmed Educação e surdez na década de 1950 no Brasil: Um panorama histórico acerca de Ana Rímoli de Faria Dória
title_sort Educação e surdez na década de 1950 no Brasil: Um panorama histórico acerca de Ana Rímoli de Faria Dória
dc.creator.none.fl_str_mv Herold Junior, Carlos
Cardoso, Luana da Luz
author Herold Junior, Carlos
author_facet Herold Junior, Carlos
Cardoso, Luana da Luz
author_role author
author2 Cardoso, Luana da Luz
author2_role author
dc.subject.por.fl_str_mv História da educação. Surdez. Ana Rímoli de Faria Dória
História da Educação
topic História da educação. Surdez. Ana Rímoli de Faria Dória
História da Educação
description O presente artigo tem como objetivo analisar as ideias educacionais de Ana Rímoli de Faria Dória. Queremos pensar a educação do surdo na década de 1950, período em que Ana Rímoli de Faria Dória geriu o Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES. Para tanto, partiu-se de um levantamento histórico sobre a educação especial, bem como sobre a educação do surdo no Brasil, situando historicamente a década de 1950, para se refletir sobre a trajetória do surdo dentro do campo da educação especial. Por se tratar de uma pesquisa histórica, optamos pela utilização de alguns dos livros escritos por Dória como fontes primárias. Embora a pesquisa deva prosseguir na análise de outros documentos, o estudo permite perceber a importância de Ana Rímoli de Faria Dória para com a educação do surdo durante a década de 1950. Notamos que a atuação de Dória encetou um período de destaque na história da educação dos surdos, já que ela foi uma figura importante no inicio de uma nova maneira de ver essa modalidade educativa, estimulando a busca por melhores métodos para a propagação e a concretização de avanços nas práticas educacionais.
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016-10-30
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8645139
10.20396/rho.v16i68.8645139
url https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8645139
identifier_str_mv 10.20396/rho.v16i68.8645139
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8645139/14400
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual de Campinas
publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual de Campinas
dc.source.none.fl_str_mv Revista HISTEDBR On-line; Vol. 16 No. 68: jun. 2016; 138-156
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 16 Núm. 68: jun. 2016; 138-156
Revista HISTEDBR On-line; v. 16 n. 68: jun. 2016; 138-156
1676-2584
reponame:Revista HISTEDBR on-line
instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
instname_str Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron_str UNICAMP
institution UNICAMP
reponame_str Revista HISTEDBR on-line
collection Revista HISTEDBR on-line
repository.name.fl_str_mv Revista HISTEDBR on-line - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
repository.mail.fl_str_mv luciana.histedbr@gmail.com || ppec@unicamp.br || histedbr@unicamp.br
_version_ 1853666176771555328
score 15,301603

Similares en LA Referencia