Uso de um mapa conceitual adaptado envolvendo atividades lúdicas para o ensino de Química
O emprego de uma aprendizagem motivadora é objeto de estudos de diversos pesquisadores na área do ensino. Este trabalho teve como objetivo principal elaborar, avaliar e analisar a aplicação de uma atividade lúdica empregando mapa conceitual baseados em referências literárias de cada conceito. A meto...
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| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2020 |
| Country: | Brasil |
| Institution: | Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) |
| Repository: | Revista Insignare Scientia |
| Language: | Portuguese |
| OAI Identifier: | oai:ojs.192.168.253.137:article/11280 |
| Online Access: | https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/11280 |
| Access Level: | Open access |
| Summary: | O emprego de uma aprendizagem motivadora é objeto de estudos de diversos pesquisadores na área do ensino. Este trabalho teve como objetivo principal elaborar, avaliar e analisar a aplicação de uma atividade lúdica empregando mapa conceitual baseados em referências literárias de cada conceito. A metodologia empregada neste trabalho foi executada para a primeira série do Ensino Médio da rede pública de ensino como atividade de revisão. Os resultados, através dos questionários aplicados e observações em diário de campo, demonstraram a eficácia ao processo de avaliação por parte do professor e a grande satisfação dos alunos em sua execução. |
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