ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: BRINCAR E APRENDER NOS ANOS INICIAIS
Este artigo traz questionamentos sobre a importância do lúdico para o desenvolvimento das crianças na prática educativa. A representatividade favorece e mostra que as crianças podem transitar entre os mais variados saberes. O lúdico pode ser utilizado como ferramenta necessária para alfabetização, t...
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Brasil |
| Recursos: | Universidade do Planalto Catarinense (UNIPLAC) |
| Repositorio: | Revista Gepesvida |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs.icepsc.com.br:article/267 |
| Acesso em linha: | http://www.icepsc.com.br/ojs/index.php/gepesvida/article/view/267 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Alfabetização, Lúdico, jogos, brincadeiras e letramento. |
| Resumo: | Este artigo traz questionamentos sobre a importância do lúdico para o desenvolvimento das crianças na prática educativa. A representatividade favorece e mostra que as crianças podem transitar entre os mais variados saberes. O lúdico pode ser utilizado como ferramenta necessária para alfabetização, tendo como propósito principal envolver a criança nas aulas dando significado a cada descoberta feita por ela. Dessa forma, foi necessária a utilização de jogos e brincadeiras no ambiente escolar. A alfabetização envolvida pela ludicidade transforma e dá significado ao conteúdo, retomando a vontade de aprender. O tema em questão tem como propósito, abordar o reconhecimento das letras do alfabeto, das vogais e a junção das mesmas, formando sílabas, palavras e frases. |
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