Ora Cinderela, ora Luluzinha: formações imaginárias das adolescentes no Tumblr
O objetivo desta dissertação é analisar as formações imaginárias que adolescentes entre 12 e 15 anos fazem da mulher contemporânea na rede social Tumblr, especificamente a de duas construções discursivas imagéticas contraditórias: a da Cinderela e a da Luluzinha. Parte-se da premissa de que é por me...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do Sul |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.cruzeirodosul.edu.br:123456789/740 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/740 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA Discurso Formações imaginárias Leitura Cinderela e Luluzinha |
| Sumario: | O objetivo desta dissertação é analisar as formações imaginárias que adolescentes entre 12 e 15 anos fazem da mulher contemporânea na rede social Tumblr, especificamente a de duas construções discursivas imagéticas contraditórias: a da Cinderela e a da Luluzinha. Parte-se da premissa de que é por meio das práticas de leitura e escrita que as representações femininas se fazem e estas são formadas a partir das imagens que as adolescentes constroem em seus Tumblrs para dizerem-se independentes, autossuficientes ou para colocarem-se como sensíveis à procura de alguém que as façam felizes. É sabido que há diversas representações da mulher na sociedade, para este trabalho optou-se focar apenas duas: a Cinderela e a Luluzinha. A primeira evidencia o romantismo dos contos de fadas nos quais ganham destaque o encontro do par perfeito e a união estável, socialmente instituída. Já a segunda, revela a postura da busca e da luta pela independência feminina e igualdade de direitos, sem deixar de ser teimosa, esperta, irônica, divertida e querida. O arcabouço teórico é o da perspectiva discursiva francesa embasada nos preceitos de Michel Pêcheux. Trabalham-se os conceitos de discurso, condições de produção, formação imaginária e discursiva, interdiscurso, memória. Observaram-se também algumas questões ligadas à cibercultura, ao ciberespaço e ao dispositivo Tumblr, bem como a forma como os sujeitos interagem na cibermídia de forma fluida construindo assim identificações com o momento histórico vivido. Adota-se a concepção de leitura e escrita na perspectiva discursiva amparada em autores como Orlandi e Chartier. O corpus escolhido são os discursos das adolescentes postados no Tumblr, entre maio de 2011 e dezembro de 2012. Assim como as demais redes sociais, as adolescentes usam o Tumblr para se representarem socialmente postando trechos de músicas, filmes, livros bem como textos/discursos pessoais, tal como faziam as jovens de outros tempos que escreviam seus diários. As postagens revelam suas histórias de leitura, seus modos de pensar, viver e agir no mundo contemporâneo, os quais constroem as várias formações imaginárias e discursivas que delineiam a imagem da mulher adolescente. As postagens mostram um jogo de imagens sobre si mesmas e sobre seus interlocutores, que as revelam ora independentes, autoconfiantes, despreocupadas com contratos e compromissos, ora desejantes do príncipe encantado, o sonho de ser feliz ao lado do homem idealizado. Da projeção de si mesmas e do outro emergem discursos marcados pela (re)significação e por novos sentidos atribuídos às representações da mulher contemporânea. |
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