Avaliações Externas e em Larga Escala: Caracterização de teses e dissertações em Educação Matemática
Este texto discute o tema das avaliações externas e em larga escala na formação continuada de professores de matemática a partir de pesquisas a nível de pós-graduação que tratam sobre a temática. Para tanto, o estudo guia-se por uma análise qualitativa do tipo revisão sistemática de literatura com i...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Brasília (SBEM-DF) |
| Repositorio: | Revista de Educação Matemática (Online) |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.www.revistasbemsp.com.br:article/393 |
| Acceso en línea: | https://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/393 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Avaliações externas Educação Matemática Formação de Professores |
| Sumario: | Este texto discute o tema das avaliações externas e em larga escala na formação continuada de professores de matemática a partir de pesquisas a nível de pós-graduação que tratam sobre a temática. Para tanto, o estudo guia-se por uma análise qualitativa do tipo revisão sistemática de literatura com intuito de caracterizar os percursos metodológicos bem como análise de evidências. Como banco de dados, tomamos a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações tendo em vista a natureza dos trabalhos presentes no referido banco. Em termos de resultados, foi possível constatar a evidente necessidade em reorganizar práticas pedagógicas em Educação Matemática alinhadas à formação continuada de professores bem como suporte docente para administrar situações que envolvam as avaliações externas. |
|---|