Uma proposta de sequência didática para o ensino de MDC e MMC na educação básica

This work consists in a didactic sequel reported to the basic education teachers, mostly from public schools of the State. This sequence is particularly about the calculation of the gcd (greatest common divisor) by the Euclidean division. We take this opportunity to discuss a little about divisibili...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Mauricio, Eufélix Monteiro
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2014
País:Brasil
Institución:Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)
Repositorio:Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)
Idioma:portugués
OAI Identifier:oai:repositorio.ufes.br:10/4825
Acceso en línea:http://repositorio.ufes.br/handle/10/4825
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Least common multiple
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51
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spelling Uma proposta de sequência didática para o ensino de MDC e MMC na educação básicaA didactic sequence proposal for teaching MDC and MCM in basic educationLeast common multipleGreatest common divisorPrime numberFactoring (Mathematics)Mínimo múltiplo comumMáximo divisor comumNúmeros primosFatoração (Matemática)Números primosFatoração (Matemática)Matemática51This work consists in a didactic sequel reported to the basic education teachers, mostly from public schools of the State. This sequence is particularly about the calculation of the gcd (greatest common divisor) by the Euclidean division. We take this opportunity to discuss a little about divisibility, lcm (least common multiple) and primes. The proposal in query is formed in chapters. In each one of them there is a list of exercises. At the end of chapter 4, we added a series of additional exercisesEste Trabalho consiste em uma sequência didática voltada aos professores da educação básica, principalmente, da rede pública estadual. Essa sequência trata em especial do cálculo do MDC por meio da divisão euclidiana. Aproveitamos o ensejo para discorrer um pouco sobre divisibilidade, MMC e primos. A proposta em questão é formada por 4 capítulos. Em cada em deles há uma lista de exercícios. Ao final do capítulo 4, acrescentamos uma sequência de exercícios complementares.Universidade Federal do Espírito SantoBRMestrado Profissional em Matemática em Rede NacionalCentro de Ciências ExatasUFESPrograma de Pós-Graduação em Matemática em Rede NacionalRosado Filho, MoacirGuimarães Filho, Florêncio FerreiraSilva, Ana LuciaRosado Filho, Moacir2016-08-29T15:36:15Z2016-07-112016-08-29T15:36:15Z2014-03-27info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisTextapplication/pdfMAURÍCIO, Eufélix Monteiro. Uma proposta de sequência didática para o ensino de MDC e MMC na educação básica. 2014. 46 f. Dissertação (Mestrado em Matemática em Rede Nacional) – Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de Ciências Exatas, Vitória, 2016.http://repositorio.ufes.br/handle/10/4825porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)instname:Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)instacron:UFESMauricio, Eufélix Monteiro2024-06-30T16:50:56Zoai:repositorio.ufes.br:10/4825Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.ufes.br/oai/requestriufes@ufes.bropendoar:21082024-06-30T16:50:56Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes) - Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)false
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