O ENSINO DE FILOSOFIA NA CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DO JOVEM INDÍGENA PANKARARU
A curiosidade move o ser humano e, seu desejo de aprender, são fortes nutrientes para o desenvolvimento da Filosofia. O encantar-se com o mundo permite o indivíduo humano construir, desconstruir e, sobretudo repensar seu papel no mundo. Durante a adolescência, período em que a efervescência de perte...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Publicação Independente |
| Repositorio: | Cadernos Cajuína |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.v3.cadernoscajuina.pro.br:article/126 |
| Acceso en línea: | https://v3.cadernoscajuina.pro.br/index.php/revista/article/view/126 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | identidade; espaços educativos; indígena Pankararu. |
| Sumario: | A curiosidade move o ser humano e, seu desejo de aprender, são fortes nutrientes para o desenvolvimento da Filosofia. O encantar-se com o mundo permite o indivíduo humano construir, desconstruir e, sobretudo repensar seu papel no mundo. Durante a adolescência, período em que a efervescência de pertencer a um determinado grupo que lhe identifique socialmente torna mais urgente, entender esse processo de desconstrução e construção da identidade juvenil indígena Pankararu, permite o fortalecimento da identidade coletiva da aldeia, favorecendo o sentimento de cuidado, valorização e respeito a sua cultura. |
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