Atribuições e causalidade e estratégias autoprejudiciais de alunos do curso de formação de professores
Orientador: Evely Boruchovitch
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| Tipo de documento: | dissertação |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2011 |
| País: | Brasil |
| Recursos: | Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) |
| Repositório: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) |
| Idioma: | português |
| OAI Identifier: | oai::803529 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.12733/1615802 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Auto-regulação Atribuição de casualidade Crenças sobre a aprendizagem Estudantes de pedagogia Procrastinação Self-regulation Attribution of causality Beliefs Students of pedagogy course Procrastination |
| Resumo: | Orientador: Evely Boruchovitch |
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