O texto na aula de alemão : uma proposta de unidade didática
In diesem Artikel wird ein Modell für eine Unterrichtseinheit (UD) für den DaFUnterricht in einer 8. Klasse vorgeschlagen, die den Kontext einer öffentlichen Schule in Porto Alegre (Rio Grande do Sul, Brasilien) berücksichtigt und als Ausgangsmaterial einen Text der Gattung Comics einsetzt. Um diese...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da UFRGS |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:www.lume.ufrgs.br:10183/221196 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10183/221196 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | DaF-Unterricht Literacy Didaktische einheit Texgattung História em quadrinhos Ensino fundamental Ensino de língua estrangeira (alemão) Língua alemã |
| Sumario: | In diesem Artikel wird ein Modell für eine Unterrichtseinheit (UD) für den DaFUnterricht in einer 8. Klasse vorgeschlagen, die den Kontext einer öffentlichen Schule in Porto Alegre (Rio Grande do Sul, Brasilien) berücksichtigt und als Ausgangsmaterial einen Text der Gattung Comics einsetzt. Um dieses Ziel zu erreichen, wird zunächst versucht, das Konzept von literacy hinsichtlich dem aktuellen Modell von Erziehung zu verstehen – auf der Grundlage von Bachtinschen Studien sowie denen von Magda Soares (2004; 2009) und Angela Kleiman (2008; 2014). Somit soll auch die Rolle der Schule bei der Bildung von Individuen verdeutlicht werden, die aktiv an der Welt teilzunehmen und sich in verschiedenen Situationen des Alltagslebens ausdrücken können. Eine öffentliche Schule in Porto Alegre, die DaF-Unterricht in ihrem Lehrplan anbietet, wird ebenfalls präsentiert, damit man einen Überblick davon bekommen kann, wie der Unterricht charakterisiert wird. Von dieser lokalen Realität augehend wurde die UD nach den Prinzipien für Fremdsprachenlehren und -lernen von Schlatter und Garcez (2012) erstellt und stützt sich auf das UD-Modell, das im Dokument „Lições do Rio Grande“ [Lektionen aus Rio Grande] dargestellt ist, welches den Curricularen Referenzen vom Bildungssekretariat des Bundesstaates Rio Grande do Sul entsprechen und im Jahr 2009 eingeführt wurde. |
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