THE ANCHIETANA THEATRICAL LANGUAGE AS A CATECHETICAL-PEDAGOGICAL DIMENSION

The article begins with an approach to theatrical language as an object of study, in the item called “Theatre as a historical document”. It is argued that it is possible to understand that theatrical sources can be used as documents in the historian's workshop, because they contribute to the un...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Flório, Marcelo
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2024
País:Brasil
Institución:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
Repositorio:Cordis: Revista Eletrônica de História Social da Cidade
Idioma:portugués
OAI Identifier:oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/69222
Acceso en línea:https://revistas.pucsp.br/index.php/cordis/article/view/69222
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Palabra clave:Linguagem teatral
Teatro de José de Anchieta
História e teatro
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spelling THE ANCHIETANA THEATRICAL LANGUAGE AS A CATECHETICAL-PEDAGOGICAL DIMENSIONLinguagem teatral anchietana como dimensão catequético-pedagógicaLinguagem teatralTeatro de José de AnchietaHistória e teatroTheatrical languageJosé de Anchieta TheaterHistory and theaterThe article begins with an approach to theatrical language as an object of study, in the item called “Theatre as a historical document”. It is argued that it is possible to understand that theatrical sources can be used as documents in the historian's workshop, because they contribute to the understanding of social reality at a given historical moment. Then, in the topic entitled “The Anchietan theatrical language as a catechetical-pedagogical dimension”, Anchieta's theater is understood from the perspective that it is inserted in the catechetical-pedagogical indoctrinating project and is in line with the implementation of a civilizing bias- Portuguese colonizer carried out in Colonial Brazil in the 16th century.O artigo inicia-se com uma abordagem sobre a linguagem teatral como objeto de estudo, no item denominado “O teatro como documento histórico”. Discute-se que é possível compreender que as fontes teatrais podem ser utilizadas como documentos na oficina do historiador, porque colaboram no entendimento da realidade social em um determinado momento histórico. Em seguida, no tópico intitulado “A linguagem teatral anchietana como dimensão catequético-pedagógico”, o teatro de Anchieta é apreendido a partir da perspectiva de que está inserido no projeto doutrinador catequético-pedagógico e está em consonância com a implantação de um viés civilizatório-colonizador português realizado no Brasil Colônia do século XVI.Pontifícia Universidade Católica de São Paulo2024-11-28info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.pucsp.br/index.php/cordis/article/view/6922210.23925/2176-4174.v3.2024e69222Cordis: Revista Eletrônica de História Social da Cidade; n. 33 (2024): Paisagens Urbanas; e692222176-417410.23925/10.23925/reponame:Cordis: Revista Eletrônica de História Social da Cidadeinstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPporhttps://revistas.pucsp.br/index.php/cordis/article/view/69222/46351Copyright (c) 2024 Marcelo Flóriohttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessFlório, Marcelo2024-12-29T00:26:30Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/69222Revistahttps://revistas.pucsp.br/cordisPUBhttps://revistas.pucsp.br/cordis/oai||revistacordis@pucsp.br2176-41742176-4174opendoar:2024-12-29T00:26:30Cordis: Revista Eletrônica de História Social da Cidade - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)false
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