Museologia social e museus universitários: uma experiência de ensino, pesquisa e extensão com os Kamayurá

This article reports on a social museological process involving teaching, research and extension at a university museum. It addresses the issue of social museology as a field that works with memory and heritage in a line of social transformation, based on actions that promote citizenship and the soc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Teixeira, Sidélia
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2024
País:Brasil
Institución:Universidade Federal de Sergipe (UFS)
Repositorio:Revista Convergências em Ciência da Informação (Conci)
Idioma:portugués
OAI Identifier:oai:ojs.ufs.emnuvens.com.br:article/22275
Acceso en línea:https://periodicos.ufs.br/conci/article/view/22275
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Intercultural mediation
Social museology
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description This article reports on a social museological process involving teaching, research and extension at a university museum. It addresses the issue of social museology as a field that works with memory and heritage in a line of social transformation, based on actions that promote citizenship and the social protagonism of the subjects involved. It is considered that sustainable development is complex and needs to include aspects of memory and heritage of communities in its proposals.heritage aspects of communities. It is also argued that universities have a commitment to carrying out interdisciplinary studies and projects for social intervention. To this end, an articulated experience at the Federal University of Bahia is presented, which included teaching, research and extension in an integrated manner with the Kamayurá indigenous group. It concludes with the idea that carrying out museum experiences with indigenous groups enriches the processes of museum protection, research and communication, in a two-way street both in conventional museum institutions and in the spaces of indigenous populations.
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It addresses the issue of social museology as a field that works with memory and heritage in a line of social transformation, based on actions that promote citizenship and the social protagonism of the subjects involved. It is considered that sustainable development is complex and needs to include aspects of memory and heritage of communities in its proposals.heritage aspects of communities. It is also argued that universities have a commitment to carrying out interdisciplinary studies and projects for social intervention. To this end, an articulated experience at the Federal University of Bahia is presented, which included teaching, research and extension in an integrated manner with the Kamayurá indigenous group. It concludes with the idea that carrying out museum experiences with indigenous groups enriches the processes of museum protection, research and communication, in a two-way street both in conventional museum institutions and in the spaces of indigenous populations.Este artículo da cuenta de un proceso de museología social que involucra docencia, investigación y extensión en un museo universitario. Se aborda el tema de la museología social como un campo que trabaja con la memoria y el patrimonio en la línea de la transformación social, a partir de acciones que promueven la ciudadanía y el protagonismo social de los sujetos involucrados. Se considera que el desarrollo sostenible es complejo y necesita incluir en sus propuestas aspectos de memoria yaspectos patrimoniales de las comunidades. También se sostiene que las universidades están comprometidas con la realización de estudios y proyectos interdisciplinarios para la intervención social. Para ello, se presenta una experiencia articulada en la Universidad Federal de Bahia, que incluyó enseñanza, investigación y extensión de forma integrada con el grupo indígena Kamayurá. Se concluye con la idea de que la realización de experiencias museísticas con grupos indígenas enriquece los procesos de musealización, investigación y comunicación, en una doble vía tanto en las instituciones museísticas convencionales como en los espacios de las poblaciones indígenas.Este artigo relata a realização de um processo museológico social, envolvendo ensino, pesquisa e extensão em um museu universitário. Aborda-se a questão da Museologia social como campo que opera com a memória e o patrimônio numa linha de transformação social, com base em ações que promovem a cidadania e o protagonismo social dos sujeitos envolvidos. Considera-se que o desenvolvimento sustentável é complexo e precisa incluir nas suas propostas aspectos memoriais e patrimoniais das comunidades. Discute-se ainda que as universidades têm um compromisso com a realização de estudos e projetos interdisciplinares de intervenção social. Para tanto, apresenta-se uma experiência articulada no âmbito da Universidade Federal da Bahia que contemplou ensino, pesquisa e extensão de maneira integrada com o grupo indígena Kamayurá. Conclui-se com a ideia de que a realização de experiências museais com os grupos originários enriquecem os processos de proteção, investigação e comunicação museológica, numa linha de mão dupla tanto nas instituições museais convencionais como nos espaços das populações originárias.Cet article rend compte d'un processus de muséologie sociale impliquant l'enseignement, la recherche et la vulgarisation dans un musée universitaire. Il aborde la question de la muséologie sociale en tant que domaine qui travaille avec la mémoire et le patrimoine dans une optique de transformation sociale, sur la base d'actions qui promeuvent la citoyenneté et le protagonisme social des sujets impliqués. Il est considéré que le développement durable est complexe et qu'il doit inclure dans ses propositions des aspects liés à la mémoire et au patrimoine des communautés.les aspects patrimoniaux des communautés. Il soutient également que les universités sont engagées dans la réalisation d'études interdisciplinaires et de projets d'intervention sociale. À cette fin, une expérience articulée à l'Université fédérale de Bahia est présentée, qui comprend l'enseignement, la recherche et la vulgarisation d'une manière intégrée avec le groupe indigène Kamayurá. L'article conclut sur l'idée que la réalisation d'expériences muséales avec des groupes indigènes enrichit les processus de protection muséale, de recherche et de communication, dans une voie à double sens, à la fois dans les institutions muséales conventionnelles et dans les espaces des populations indigènes.Universidade Federal de Sergipe2024-12-31info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion"Artigo de convidado"application/pdftext/htmltext/xmlhttps://periodicos.ufs.br/conci/article/view/2227510.33467/conci.v7i.22275ConCI: Convergências em Ciência da Informação; v. 7 n. especial (2024): Dossiê "Patrimônio universitário e potencial de mediação científica na França e no Brasil"; 1-19ConCI: Convergências em Ciência da Informação; Vol. 7 No. especial (2024): University heritage and potential scientific mediation in France and Brazil; 1-19ConCI: Convergências em Ciência da Informação; Vol. 7 Núm. especial (2024): Patrimonio universitario y posible mediación científica en Francia y Brasil; 1-19ConCI: Convergências em Ciência da Informação; Vol. 7 No especial (2024): Patrimoine universitaire et médiations scientifiques potentielles en France et au Brésil; 1-192595-4768reponame:Revista Convergências em Ciência da Informação (Conci)instname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)instacron:UFSporhttps://periodicos.ufs.br/conci/article/view/22275/16533https://periodicos.ufs.br/conci/article/view/22275/16657https://periodicos.ufs.br/conci/article/view/22275/16658info:eu-repo/semantics/openAccessTeixeira, Sidélia2025-01-07T19:29:12Zoai:ojs.ufs.emnuvens.com.br:article/22275Revistahttps://periodicos.ufs.br/conci/indexPUBhttps://periodicos.ufs.br/conci/oaimarthasuzana@hotmail.com || larissa.nascimento@academico.ufs.br || revistaconci@gmail.com2595-47682595-4768opendoar:2025-01-07T19:29:12Revista Convergências em Ciência da Informação (Conci) - Universidade Federal de Sergipe (UFS)false
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