Trajetória de vida, estratégias de resistência e protagonismo de professoras quilombolas da Comunidade de Chumbo/Poconé/MT.
Este estudo resulta de uma pesquisa etnográfica realizada na comunidade Nossa Senhora Aparecida do Chumbo, situada em território quilombola, pertencente ao município de Poconé, em Mato Grosso. Teve como objetivo conhecer a trajetória de vida das professoras quilombolas, bem como compreender os proce...
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | dissertação |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2017 |
| País: | Brasil |
| Recursos: | Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) |
| Repositório: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG |
| Idioma: | português |
| OAI Identifier: | oai:dspace.sti.ufcg.edu.br:riufcg/43971 |
| Acesso em linha: | https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/43971 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Mulheres quilombolas Professoras negras quilombolas Comunidade Quilombola do Chumbo - Poconé - MT Poconé - MT - Comunidade Quilombola do Chumbo Dissertação - Universidade Federal de Mato Grosso Universidade Federal de Mato Grosso - dissertação Programa de Pós-Graduação em Educação - UFMT - dissertação Trajetória de vida - professoras quilombolas Resistência - professoras quilombolas Reconhecimento profissional - professoras quilombolas Observação participante Método etnográfico Etnografia História oral Análise de conteúdo Comunidade Nossa Senhora Aparecida do Chumbo - Poconé - MT Mulher negra e professora Desigualdades raciais Gênero e desigualdades raciais Identidade negra Trajetória escolar - professoras negras quilombolas História de vida Quilombola Women Black Quilombola Teachers Quilombola Community of Chumbo - Poconé - MT Poconé - MT - Quilombola Community of Chumbo Dissertation - Federal University of Mato Grosso Federal University of Mato Grosso - dissertation Graduate Program in Education - UFMT - dissertation Life Story - Quilombola Teachers Resistance - Quilombola Teachers Professional Recognition - Quilombola Teachers Participant Observation Ethnographic Method Ethnography Oral History Content Analysis Our Lady of Aparecida do Chumbo Community - Poconé - MT Black Woman and Teacher Racial Inequalities Gender and Racial Inequalities Black Identity School Trajectory - Black Quilombola Teachers Life Story Educação. |
| Resumo: | Este estudo resulta de uma pesquisa etnográfica realizada na comunidade Nossa Senhora Aparecida do Chumbo, situada em território quilombola, pertencente ao município de Poconé, em Mato Grosso. Teve como objetivo conhecer a trajetória de vida das professoras quilombolas, bem como compreender os processos de resistências construídas por elas frente às discriminações raciais que vivenciaram no percurso escolar e profissional. Metodologicamente, a pesquisa insere-se na abordagem qualitativa, utilizando o método etnográfico e história oral, em diálogo com Denzin e Lincon (2006), Geertz (2008) e Alberti (2013). Utiliza-se para a coleta de dados: observação participante, entrevistas semiestruturadas, caderno de campo e entrevista de história de vida. Os colaboradores da pesquisa foram cinco professoras que lecionam na comunidade, duas professoras que já lecionaram na localidade e três moradores antigos. Aportes teóricos foram considerados, destacando-se: Moura (1988), Freitas (1984), Castilho (2011), Beauvoir (1949), Munanga (2003), Gomes (2013), Hall (2002), entre outros. Os resultados da pesquisa demonstram que as professoras negras quilombolas tiveram uma trajetória de vida marcada por dificuldades, no entanto, não desistiram de sonhar e foram em busca de suas realizações pessoais e profissionais, criando estratégias de resistência diante das condições excludentes impostas a elas. A pesquisa desvela, ainda, que as docentes vivenciaram experiências racistas e discursos que as desvalorizavam dentro e fora dos espaços escolares, como negra, mulher, quilombola e docente, no entanto, elas optaram por não se deixar vitimizar por esses atos, buscando por meio dos estudos e da profissão docente o respeito e o reconhecimento pessoal e profissional merecido. |
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