Práticas corporais e os fazeres pedagógicos: perspectivas da educação escolar quilombola.
Este estudo depreende-se do interesse em apreender a Educação Escolar Quilombola, enquanto modalidade de ensino. Entendemos que a educação quilombola deve considerar aspectos importantes em sua prática pedagógica, como: fundamentar-se e alimentar-se de práticas culturais, de narrativas orais, da mem...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) |
| Repositorio: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:dspace.sti.ufcg.edu.br:riufcg/43965 |
| Acceso en línea: | https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/43965 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educação escolar quilombola Mulheres quilombolas Dissertação - Universidade Federal de Mato Grosso Universidade Federal de Mato Grosso - Dissertação Programa de Pós-Graduação em Educação - UFMT - dissertação Práticas corporais Danças Esportes Brincadeiras Método etnográfico Etnografia Educação física e educação escolar quilombola Comunidade Quilombola de Campina de Pedra - Poconé - MT Comunidade Quilombola do Chumbo - Poconé - MT Escola Municipal Benedito Mendes Gonçalves - Poconé - MT Escola Municipal Nossa Senhora Aparecida do Chumbo - Poconé - MT Poconé - MT - comunidades quilombolas Quilombos - Mato Grosso Educação do corpo Análise de Conteúdo - Bardin Quilombola School Education Quilombola Women Dissertation - Federal University of Mato Grosso Federal University of Mato Grosso - Dissertation Graduate Program in Education - UFMT - Dissertation Body Practices Dances Sports Games Ethnographic Method Ethnography Physical Education and Quilombola School Education Quilombola Community of Campina de Pedra - Poconé - MT Quilombola Community of Chumbo - Poconé - MT Benedito Mendes Gonçalves Municipal School - Poconé - MT Nossa Senhora Aparecida do Chumbo Municipal School - Poconé - MT Poconé - MT - Quilombola Communities Body Education Content Analysis - Bardin Educação. |
| Sumario: | Este estudo depreende-se do interesse em apreender a Educação Escolar Quilombola, enquanto modalidade de ensino. Entendemos que a educação quilombola deve considerar aspectos importantes em sua prática pedagógica, como: fundamentar-se e alimentar-se de práticas culturais, de narrativas orais, da memória da comunidade quilombola, de seus festejos, dentre outros; ou seja, mediar o saber escolar com os saberes advindos da cultura local. Nesse sentido, objetivamos compreender como a escola quilombola lida com as práticas corporais dos educandos nas manifestações da dança, do jogo, do esporte, das brincadeiras, no projeto político pedagógico e em suas práticas pedagógicas cotidianas. Metodologicamente, a pesquisa se insere na abordagem qualitativa e se alicerça no método etnográfico proposto por Geertz (2008). Os instrumentos de coletas utilizados foram entrevistas semiestruturadas com o presidente da associação, com moradores da comunidade “Campina de Pedra” e com professores. Foram feitas observações do cotidiano da comunidade e das aulas de educação física. Como complemento, os Projetos Políticos Pedagógicos das instituições de ensino foram analisados, pois a pesquisa engloba duas Escolas Municipais: Benedito Mendes Gonçalves (comunidade quilombola de Campina de Pedra) e Nossa Senhora Aparecida do Chumbo (comunidade quilombola do Chumbo). Nossos principais referenciais teóricos são Moura (2001), Freitas (1984), Hall (2002), Castilho (2011), Mauss (1974) Grando (2006) e Canclini (2013). Os dados evidenciam que as práticas corporais percebidas nessas comunidades são as danças tradicionais mato-grossenses, jogos esportivos e brincadeiras, tais percepções indicam que os elementos manifestados em Campina de Pedra advêm tanto da cultura global e como da região de Poconé-MT revelando o que se chama de hibridismo cultural. Os dados obtidos nas escolas pesquisadas revelam que elas estão em processo de organização da modalidade de ensino: educação quilombola. A gestão escolar demonstra interesse em rediscutir o Projeto Político Pedagógico em diálogo com os documentos que orientam essa modalidade. No entanto, os resultados demarcam o esquecimento político para com as escolas rurais/quilombolas e consequentemente desvela as condições precárias dessas instituições de ensino. Entendemos que ao evidenciar as comunidades quilombolas podemos estimular debates e reflexões em torno das políticas públicas para esse grupo, e, concomitante, subsidiar discussões cruciais e determinantes para que seja pensada uma educação quilombola com um currículo contextualizado nos saberes advindos da cultura local. |
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