JOGO DIDÁTICO DIGITAL DE RESOLUÇÃO DE EXERCÍCIOS SOBRE REAÇÕES QUÍMICAS
Os professores do século XXI devem estar sempre atentos í s mudanças que o ensino-aprendizagem com a presença cada vez mais volumosa das tecnologias voltadas para a prática docente. Os alunos nas escolas podem ser considerados nativos digitais, nasceram e estão crescendo em contato com as Tecnologia...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) |
| Repositorio: | Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar (RECEI) |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.periodicos.apps.uern.br:article/3602 |
| Acceso en línea: | https://periodicos.apps.uern.br/index.php/RECEI/article/view/3602 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | TDICs; Jogo didático digital; Reação química; Ensino de Química |
| Sumario: | Os professores do século XXI devem estar sempre atentos í s mudanças que o ensino-aprendizagem com a presença cada vez mais volumosa das tecnologias voltadas para a prática docente. Os alunos nas escolas podem ser considerados nativos digitais, nasceram e estão crescendo em contato com as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs). O distanciamento entre o que é ensinado em sala de aula e o cotidiano dos alunos pode gerar desmotivação por não enxergarem as possibilidades de aplicação do conhecimento que estão aprendendo. Com a elaboração e aplicação de um jogo didático digital, intitulado de Mineração Química, para a resolução de exercícios sobre reações químicas. Os resultados da aplicação deste jogo parecem sinalizar para o potencial lúdico e social deste produto educacional desenvolvido, além de atingirem os objetivos da aprendizagem. |
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