A incongruência como um dos ingredientes do humor : um olhar dialógico-discursivo para os dados de crianças brasileiras ouvintes e surdas

A incongruência, ingrediente essencial para a produção do enunciado humorístico, surge quando há algo estranho e inesperado, causando uma quebra no encadeamento discursivo (Kintsch e Van Dijk 1978), que pode produzir um efeito humorístico, entre outros (Morreall 1982). Nesse cenário em que o outro/a...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Del Ré, Alessandra, Vieira, Alessandra Jacqueline, Hilário, Rosângela Nogarini, Gouvêa, Caroline Prado
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2022
País:Brasil
Institución:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
Repositorio:Repositório Institucional da UFRGS
Idioma:portugués
OAI Identifier:oai:www.lume.ufrgs.br:10183/291628
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10183/291628
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Humor
Incongruência
Crianças surdas
Aquisição de língua
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spelling 2025-05-14T06:56:03Z20222218-0761http://hdl.handle.net/10183/291628001256845A incongruência, ingrediente essencial para a produção do enunciado humorístico, surge quando há algo estranho e inesperado, causando uma quebra no encadeamento discursivo (Kintsch e Van Dijk 1978), que pode produzir um efeito humorístico, entre outros (Morreall 1982). Nesse cenário em que o outro/alteridade tem um papel fundamental, compartilhando ‒ou não‒ dessa ruptura, e considerando a conivência entre os interlocutores, a dialogia, a cultura (micro e macro), os contextos discursivos etc., elementos fundamentais para a compreensão dos enunciados humorísticos, um olhar dialógico-discursivo é fundamental para se buscar explicações para esse processo (Del Ré et al. 2014ab). E é esse olhar, ainda pouco explorado nos estudos em Aquisição, que pretendemos trazer neste artigo, a partir da análise dos dados de sete crianças, sendo duas ouvintes brasileiras (G e S), entre 2;0 e 4;1 anos, e cinco crianças surdas (entre 8 e 12 anos, gravadas em contexto escolar). Os resultados parciais mostram que as rupturas provocam o riso na criança desde muito cedo, sendo um indício de que desempenham um papel fundamental não apenas para a produção, mas também para a entrada dessas crianças na linguagem do humor.Incongruity, an essential ingredient for the production of a humorous utterance, arises when there is something strange and unexpected, causing a break in the discursive chain (Kintsch and Van Dijk 1978), which can produce a humorous effect, among others (Morreall 1982). In this scenario where the other/alterity has a fundamental role, sharing - or not - this rupture, and considering the connivance between the interlocutors, the dialog the culture (micro and macro), the discursive contexts etc., fundamental elements for the understanding of humorous utterances, a dialogical-discursive look (Del Ré et al. 2014ab). It's this point of view, still little explored in studies on Acquisition, that we intend to bring in this article, based on the analysis of data from seven children, two hearing Brazilian (G and S), between 2;0 and 4;1 years old, and five deaf children (between 8 and 12 years old, recorded in school context). The partial results show that ruptures provoke laughter in children from a very early age, indicating that they play a fundamental role not only in the production, but also in the entry of these children into the language of humor.application/pdfporCuadernos de la ALFAL. Chile. Vol. 14, n. 2 (nov. 2022), p. [127]-147HumorIncongruênciaCrianças surdasAquisição de línguaHumorIncongruityChildrenA incongruência como um dos ingredientes do humor : um olhar dialógico-discursivo para os dados de crianças brasileiras ouvintes e surdasThe incongruity as one of humor's ingredients : a dialogical-discursive approach over hearing and deaf brazilian children's dataEstrangeiroinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSDel Ré, AlessandraVieira, Alessandra JacquelineHilário, Rosângela NogariniGouvêa, Caroline PradoTEXT001256845.pdf.txt001256845.pdf.txtExtracted Texttext/plain73064http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/291628/2/001256845.pdf.txt1fe0fe3ad42661df8dabc7d99be0a069MD52ORIGINAL001256845.pdfTexto completoapplication/pdf336371http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/291628/1/001256845.pdf8e6a1a04a0b5312403157d910f42a067MD5110183/2916282025-05-15 06:51:05.588138oai:www.lume.ufrgs.br:10183/291628Repositório InstitucionalPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestlume@ufrgs.bropendoar:2025-05-15T09:51:05Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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