Educational policies and the “Nem Nem” generation: an analysis regarding the New Public Management
This paper aims to discuss the relation between educational policies and juvenile protagonism regarding the generation called “Nem Nem”, that is to say, young people who neither study nor work. It takes into account the New Public Management context seeking to identify the influence of the neolibera...
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal de Viçosa (UFV) |
| Repositorio: | Revista Educação em Perspectiva (Online) |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs.periodicos.ufv.br:article/8521 |
| Acceso en línea: | https://periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/article/view/8521 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Políticas educacionais para a juventude Geração "Nem Nem" Nova Gestão Pública Youth educational policies “Nem nem” generation New Public Management Políticas educativas para la juventud Generación “nem nem” Nueva Gestión Pública |
| id |
BR_26acaef0336c3c61ba58d9d1e62e172e |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:ojs.periodicos.ufv.br:article/8521 |
| network_acronym_str |
BR |
| network_name_str |
Brasil |
| repository_id_str |
|
| dc.title.none.fl_str_mv |
Educational policies and the “Nem Nem” generation: an analysis regarding the New Public Management Políticas educacionales y la generación “Nem Nem”: un análisis a partir de la Nueva Gestión Pública Políticas educacionais e a geração “Nem Nem”: uma análise a partir da Nova Gestão Pública |
| title |
Educational policies and the “Nem Nem” generation: an analysis regarding the New Public Management |
| spellingShingle |
Educational policies and the “Nem Nem” generation: an analysis regarding the New Public Management Souza, Thaís Godoi Políticas educacionais para a juventude Geração "Nem Nem" Nova Gestão Pública Youth educational policies “Nem nem” generation New Public Management Políticas educativas para la juventud Generación “nem nem” Nueva Gestión Pública |
| title_short |
Educational policies and the “Nem Nem” generation: an analysis regarding the New Public Management |
| title_full |
Educational policies and the “Nem Nem” generation: an analysis regarding the New Public Management |
| title_fullStr |
Educational policies and the “Nem Nem” generation: an analysis regarding the New Public Management |
| title_full_unstemmed |
Educational policies and the “Nem Nem” generation: an analysis regarding the New Public Management |
| title_sort |
Educational policies and the “Nem Nem” generation: an analysis regarding the New Public Management |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Souza, Thaís Godoi Volsi, Maria Eunice França Moreira, Jani Alves da Silva |
| author |
Souza, Thaís Godoi |
| author_facet |
Souza, Thaís Godoi Volsi, Maria Eunice França Moreira, Jani Alves da Silva |
| author_role |
author |
| author2 |
Volsi, Maria Eunice França Moreira, Jani Alves da Silva |
| author2_role |
author author |
| dc.subject.por.fl_str_mv |
Políticas educacionais para a juventude Geração "Nem Nem" Nova Gestão Pública Youth educational policies “Nem nem” generation New Public Management Políticas educativas para la juventud Generación “nem nem” Nueva Gestión Pública |
| topic |
Políticas educacionais para a juventude Geração "Nem Nem" Nova Gestão Pública Youth educational policies “Nem nem” generation New Public Management Políticas educativas para la juventud Generación “nem nem” Nueva Gestión Pública |
| description |
This paper aims to discuss the relation between educational policies and juvenile protagonism regarding the generation called “Nem Nem”, that is to say, young people who neither study nor work. It takes into account the New Public Management context seeking to identify the influence of the neoliberal mainstream of this new management over the propositions related to young people’s activity in the job market. This is an exploratory study whose results showed that young people are one of the population segments that are most affected by social and, mainly, economical changes that have been happening since 2000. Youth empowerment and a focus on education have shaped one of the greatest concerns of those who rule the country. These two factors have been overrated by governments and seen as the solution to social inequalities, poverty control, illiteracy reduction and the promotion of economic and social development. |
| publishDate |
2020 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2020-10-20 |
| dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Pesquisa documental |
| format |
article |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/article/view/8521 10.22294/eduperppgeufv.v11i..8521 |
| url |
https://periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/article/view/8521 |
| identifier_str_mv |
10.22294/eduperppgeufv.v11i..8521 |
| dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
| language |
por |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
https://periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/article/view/8521/6087 https://periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/article/view/8521/6088 |
| dc.rights.driver.fl_str_mv |
Copyright (c) 2020 Educação em Perspectiva info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
Copyright (c) 2020 Educação em Perspectiva |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf application/pdf |
| dc.coverage.none.fl_str_mv |
Brazil; 2000 CBrasil; 2000 Brasil; 2000 |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de Viçosa |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de Viçosa |
| dc.source.none.fl_str_mv |
Educação em Perspectiva; Vol. 11 (2020): Continuous Publication; e020027 Educação em Perspectiva; Vol. 11 (2020): Publicación continua; e020027 Educação em Perspectiva; v. 11 (2020): Publicação Contínua; e020027 2178-8359 2178-258X reponame:Revista Educação em Perspectiva (Online) instname:Universidade Federal de Viçosa (UFV) instacron:UFV |
| instname_str |
Universidade Federal de Viçosa (UFV) |
| instacron_str |
UFV |
| institution |
UFV |
| reponame_str |
Revista Educação em Perspectiva (Online) |
| collection |
Revista Educação em Perspectiva (Online) |
| repository.name.fl_str_mv |
Revista Educação em Perspectiva (Online) - Universidade Federal de Viçosa (UFV) |
| repository.mail.fl_str_mv |
waniamgl@ufv.br || educacaoemperspectiva@ufv.br |
| _version_ |
1853663876405526528 |
| spelling |
Educational policies and the “Nem Nem” generation: an analysis regarding the New Public ManagementPolíticas educacionales y la generación “Nem Nem”: un análisis a partir de la Nueva Gestión PúblicaPolíticas educacionais e a geração “Nem Nem”: uma análise a partir da Nova Gestão PúblicaPolíticas educacionais para a juventudeGeração "Nem Nem"Nova Gestão PúblicaYouth educational policies“Nem nem” generationNew Public ManagementPolíticas educativas para la juventudGeneración “nem nem”Nueva Gestión PúblicaThis paper aims to discuss the relation between educational policies and juvenile protagonism regarding the generation called “Nem Nem”, that is to say, young people who neither study nor work. It takes into account the New Public Management context seeking to identify the influence of the neoliberal mainstream of this new management over the propositions related to young people’s activity in the job market. This is an exploratory study whose results showed that young people are one of the population segments that are most affected by social and, mainly, economical changes that have been happening since 2000. Youth empowerment and a focus on education have shaped one of the greatest concerns of those who rule the country. These two factors have been overrated by governments and seen as the solution to social inequalities, poverty control, illiteracy reduction and the promotion of economic and social development.El texto tiene como objetivo discutir la relación entre política educativa y el protagonismo juvenil en el ámbito de la generación denominada “Nem Nem”. Además, considera el contexto de la Nueva Gestión Pública con la finalidad de identificar la influencia de la corriente neoliberal del nuevo gerencialismo en las proposiciones para la actuación del joven en el mercado de trabajo. Se trata de un estudio exploratorio. Los resultados apuntaron que los jóvenes representan uno de los segmentos más afectados por las transformaciones sociales y, principalmente, económicas después del año 2000. El empoderamiento del joven y el enfoque en la educación han configurado una de las principales preocupaciones del grupo que está en el poder, valor sobreestimado en la mitigación de las desigualdades sociales, regulación de la pobreza, disminución del analfabetismo y promoción del desarrollo económico y social.O texto tem como objetivo discutir a relação entre políticas educacionais e o protagonismo juvenil no âmbito da geração denominada de “Nem Nem” no contexto da Nova Gestão Pública, a fim de identificar a influência da corrente neoliberal do novo gerencialismo nas proposições para a atuação do jovem no mercado de trabalho. Trata-se de um estudo exploratório, no qual os resultados apontaram que os jovens representam um dos segmentos mais afetados pelas transformações sociais e, principalmente, econômicas pós o ano de 2000. O empoderamento do jovem e o enfoque na educação têm configurado uma das principais preocupações do bloco no poder, atribuindo-lhes um valor superestimado na amenização das desigualdades sociais, regulação da pobreza, diminuição do analfabetismo e promoção do desenvolvimento econômico e social.Universidade Federal de Viçosa2020-10-20info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPesquisa documentalapplication/pdfapplication/pdfhttps://periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/article/view/852110.22294/eduperppgeufv.v11i..8521Educação em Perspectiva; Vol. 11 (2020): Continuous Publication; e020027Educação em Perspectiva; Vol. 11 (2020): Publicación continua; e020027Educação em Perspectiva; v. 11 (2020): Publicação Contínua; e0200272178-83592178-258Xreponame:Revista Educação em Perspectiva (Online)instname:Universidade Federal de Viçosa (UFV)instacron:UFVporhttps://periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/article/view/8521/6087https://periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/article/view/8521/6088Brazil; 2000CBrasil; 2000Brasil; 2000Copyright (c) 2020 Educação em Perspectivainfo:eu-repo/semantics/openAccessSouza, Thaís GodoiVolsi, Maria Eunice FrançaMoreira, Jani Alves da Silva2021-06-08T22:00:52Zoai:ojs.periodicos.ufv.br:article/8521Revistahttps://periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/indexPUBhttps://periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/oaiwaniamgl@ufv.br || educacaoemperspectiva@ufv.br2178-83592178-258xopendoar:2021-06-08T22:00:52Revista Educação em Perspectiva (Online) - Universidade Federal de Viçosa (UFV)false |
| score |
15.300724 |