METHODOLOGY FOR THE TEACHING OF WRESTLING DISCIPLINES: A REPORT ON THE EXPERIENCE IN THE UNDERGRADUATE SCHOOL OF PHYSICAL EDUCATION AT UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA (UEFS)

What we now present is an experience report of a process of professional training in a degree in Physical Education, with the specific curricular component that deals with corporal fights: Fight Teaching Methodology. Experience in development in the degree course in Physical Education at the State U...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Dias Junior, Elson Moura
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2021
País:Brasil
Institución:Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
Repositorio:Cenas Educacionais
Idioma:portugués
OAI Identifier:oai:revistas.uneb.br:article/12133
Acceso en línea:https://www.revistas.uneb.br/cenaseducacionais/article/view/12133
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Formation
Physical Education
Bodily Fights
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Educación Física
Peleas corporales
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METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DE LAS LUCHAS: DECLARACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE LA GRADUACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA EN LA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA (UEFS)
METODOLOGIA DO ENSINO DE LUTAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA (UEFS)
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description What we now present is an experience report of a process of professional training in a degree in Physical Education, with the specific curricular component that deals with corporal fights: Fight Teaching Methodology. Experience in development in the degree course in Physical Education at the State University of Feira de Santana – UEFS. The purpose of this report is to present to those interested in the subject a form, among many possible, of training that addresses the aforementioned content. It aims, therefore, in addition to serving as an example, to be the object of necessary criticism. We present a historical summary that allows us to have a quick read of the creation and consolidation of this component. We also expose the presuppositions of the discipline (problematics, objectives and evaluation), as well as its logic, that is, its form of organization (practical experiments and underlying theoretical debates). With the example of instrumentalization that we now expose, the objective is that teachers (in training) are able to reach, at the end of the discipline, the ability to abstractly formulate a synthesis about the struggles, as well as appropriating didactic forms relevant to pedagogical socialization of this human activity.
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The purpose of this report is to present to those interested in the subject a form, among many possible, of training that addresses the aforementioned content. It aims, therefore, in addition to serving as an example, to be the object of necessary criticism. We present a historical summary that allows us to have a quick read of the creation and consolidation of this component. We also expose the presuppositions of the discipline (problematics, objectives and evaluation), as well as its logic, that is, its form of organization (practical experiments and underlying theoretical debates). With the example of instrumentalization that we now expose, the objective is that teachers (in training) are able to reach, at the end of the discipline, the ability to abstractly formulate a synthesis about the struggles, as well as appropriating didactic forms relevant to pedagogical socialization of this human activity.Lo que ahora presentamos es un relato de experiencia de un proceso de formación profesional en una licenciatura en Educación Física, teniendo como componente curricular específico el que trata de las luchas corporales: Metodología de la Enseñanza de Lucha. Experiencia en desarrollo en la carrera de Licenciatura en Educación Física de la Universidad Estatal de Feira de Santana - UEFS. El objetivo de este informe es presentar a los interesados ​​en el tema una forma, entre muchas posibles, de formación que aborde los contenidos antes mencionados. Pretende, por tanto, además de servir de ejemplo, ser objeto de críticas necesarias. Presentamos un resumen histórico que nos permite tener una lectura rápida de la creación y consolidación de este componente. También exponemos los presupuestos de la disciplina (problemática, objetivos y evaluación), así como su lógica, es decir, su forma de organización (experimentos prácticos y debates teóricos subyacentes). Con el ejemplo de instrumentalización que ahora exponemos, el objetivo es que los docentes (en formación) sean capaces de alcanzar, al final de la disciplina, la capacidad de formular de manera abstracta una síntesis sobre las luchas, así como de apropiarse de formas didácticas relevantes para socialización pedagógica de esta actividad humana.O que agora apresentamos é um relato de experiência de um processo de formação profissional em Licenciatura em Educação Física, tendo como componente curricular específico aquele que trata das lutas corporais: Metodologia do Ensino de Lutas. Experiência em desenvolvimento no curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Estadual de Feira de Santana – UEFS. O objetivo do presente relato é apresentar aos/às interessados/as na temática uma forma, dentre tantas possíveis, de formação que trate do referido conteúdo. Objetiva, portanto, além de servir como exemplo, ser objeto de necessária crítica. Apresentamos um resumo histórico que nos permite ter uma rápida leitura da criação e consolidação desse componente. Expomos, também, os pressupostos da disciplina (problemática, objetivos e avaliação), bem como sua lógica, ou seja, sua forma de organização (experimentos práticos e debates teóricos subjacentes). Com o exemplo de instrumentalização que agora expomos, objetiva-se que professores e professoras (em formação) sejam capazes de alcançar ao final da disciplina a capacidade de formular abstratamente uma síntese sobre as lutas, bem como se apropriem de formas didáticas pertinentes à socialização pedagógica dessa atividade humana. Palavras-chaves: Formação em Educação Física; Lutas Corporais.  Universidade do Estado da Bahia2021-11-16info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfaudio/mpeghttps://www.revistas.uneb.br/cenaseducacionais/article/view/12133Cenas Educacionais; Vol. 4 (2021): CONTINUOUS PUBLICATION; e12133Cenas Educacionais; Vol. 4 (2021): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA; e12133Cenas Educacionais; Vol. 4 (2021): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA; e12133Cenas Educacionais; v. 4 (2021): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA; e121332595-4881reponame:Cenas Educacionaisinstname:Universidade do Estado da Bahia (UNEB)instacron:UNEBporhttps://www.revistas.uneb.br/cenaseducacionais/article/view/12133/8912https://www.revistas.uneb.br/cenaseducacionais/article/view/12133/9910Copyright (c) 2021 Elson Moura Dias Juniorinfo:eu-repo/semantics/openAccessDias Junior, Elson Moura2025-02-05T12:07:12Zoai:revistas.uneb.br:article/12133Revistahttps://www.revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/indexPUBhttps://www.revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/indexceduuneb@gmail.com2595-48812595-4881opendoar:2025-02-05T12:07:12Cenas Educacionais - Universidade do Estado da Bahia (UNEB)false
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