África com ciência e interculturalidade: Fazendo valer a lei 10.639/2003 na geografia escolar / Africa with science and interculturality: Enforcing law 10.639/2003 in school geography
A importância do livro didático para o ensino de Geografia é inconteste. Na Geografia Escolar o livro didático é um instrumento pedagógico acessado por estudantes e professores. Ao aprofundar a reflexão sobre conceitos discutidos em sala de aula, o material didático carrega saberes, subjetividades e...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz) |
| Repositorio: | Revista Veras |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.ojs.brazilianjournals.com.br:article/41813 |
| Acceso en línea: | https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/41813 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Geografia Colonialidade África Racismo Expressões espaciais. |
| Sumario: | A importância do livro didático para o ensino de Geografia é inconteste. Na Geografia Escolar o livro didático é um instrumento pedagógico acessado por estudantes e professores. Ao aprofundar a reflexão sobre conceitos discutidos em sala de aula, o material didático carrega saberes, subjetividades e referenciais espaciais. Este trabalho tem por objetivo analisar o livro didático como uma matriz de conhecimento geográfico, de múltiplos usos e conformador de visões de mundo. O trabalho se ancora numa Geografia comprometida com a transformação social e pretende dar relevo a sequência didática proposta ao abordar o continente africano, temário presente no currículo do oitavo ano de escolaridade. A relevância da pesquisa se situa na concepção do livro didático como elemento de disputa na significação do espaço geográfico, sob o risco de a blindagem cognitiva tornar opaco o racismo presente na sociedade, perpetuando desigualdades. Suporte pedagógico importante, compreender o objeto livro é uma ferramenta didática para que seus leitores possam enxergar suas posições sociais e tomar posições. |
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