¿Incluir las diferencias o a los diferentes? Una cuestión mal planteada en una realidad desoladora
Este texto se plantea una relectura ética acerca del derecho a la educación de las personas con discapacidades, con un énfasis prioritario de la situación en América Latina. A partir de considerar los sistemas jurídicos, los modos de financiamiento políticos, los porcentajes de inclusión y los progr...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de documento: | artigo |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2011 |
| País: | Argentina |
| Recursos: | Universidad Nacional de Cuyo |
| Repositório: | Biblioteca Digital (UNCu) |
| Idioma: | espanhol |
| OAI Identifier: | oai:bdigital.uncu.edu.ar:3589 |
| Acesso em linha: | http://bdigital.uncu.edu.ar/3589 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Educación especial América Latina Discapacidad Responsabilidad ética Diferencias Sistema educativo Derecho a la educación |
| Resumo: | Este texto se plantea una relectura ética acerca del derecho a la educación de las personas con discapacidades, con un énfasis prioritario de la situación en América Latina. A partir de considerar los sistemas jurídicos, los modos de financiamiento políticos, los porcentajes de inclusión y los programas de seguimiento de la población con discapacidad en edad escolar, se deriva toda una serie de discusiones sobre la idea de formación educativa, el estar junto a otros y las responsabilidades éticas en la tarea de educar. |
|---|