Escuela secundaria: currículo, saberes y prácticas en contexto
En el marco de ejes y dimensiones que han permitido delinear una escuela posible, este artículo ahonda en el componente del currículo, articulándolo con las prácticas docentes y con los saberes pautados en el diseño oficial. Asimismo, caracteriza la dialéctica entre lo prescripto y lo habilitado en...
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Detalhes bibliográficos
| Autor: |
Ferreyra, Horacio Ademar |
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| Tipo de documento: | artigo
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| Estado: | Versión aceptada para publicación |
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| Data de publicação: | 2018 |
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| País: | Argentina |
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| Recursos: | Universidad Católica de Córdoba |
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| Repositório: | Producción Académica (UCC) |
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| Idioma: | espanhol |
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| OAI Identifier: | oai:pa.bibdigital.uccor.edu.ar:3544 |
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| Acesso em linha: | http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/3544/1/A_Ferreyra.pdf
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| Access Level: | Acceso aberto |
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| Palavra-chave: | LB1603 Educación Secundaria. Escuelas secundarias |
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