Educación universitaria: medición del rendimiento académico a través de fronteras de eficiencia
Este trabajo analiza el rendimiento académico de los estudiantes mediante la estimación de fronteras de eficiencia, método que permite distinguir el efecto de características del alumno y su entorno (edad, sexo, condición laboral, entre otros) del impacto de factores exógenos (características de la...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2009 |
| País: | Argentina |
| Institución: | Universidad Nacional de La Plata |
| Repositorio: | SEDICI (UNLP) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/3316 |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/3316 https://doi.org/10.35537/10915/3316 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Ciencias Económicas Economía rendimiento académico; eficiencia; análisis envolvente de datos; análisis de frontera estocástica JEL: I12 Alumnos Rendimiento de la educación academic performance; efficiency; data envelopment analysis; stochastic frontier analysis |
| Sumario: | Este trabajo analiza el rendimiento académico de los estudiantes mediante la estimación de fronteras de eficiencia, método que permite distinguir el efecto de características del alumno y su entorno (edad, sexo, condición laboral, entre otros) del impacto de factores exógenos (características de la universidad, etc.). Entre los principales resultados, se encuentra que los alumnos que trabajan en tareas vinculadas a la carrera se ubican más cerca de la frontera de rendimientos, mientras que quienes trabajan en tareas no relacionadas se alejan de ella por factores ajenos a su comportamiento (por ejemplo, institucionales). Para los estudiantes que no trabajan, los resultados varían. |
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