De niño a niño, un programa de niños tutores en alfabetización
El programa "De niño a niño: un programa de niños tutores en alfabetización" (Rosemberg y Alam, 2009- en curso) tiene por objeto promover simultáneamente el desarrollo lingüístico y cognitivo de niños de 4 y 5 años y niños de 12 y 13 años a través de la realización de actividades de alfabe...
| Autores: | , |
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | Argentina |
| Recursos: | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
| Repositorio: | CONICET Digital (CONICET) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ri.conicet.gov.ar:11336/1379 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11336/1379 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | NIÑOS TUTORES DESARROLLO LINGUÍSTICO Y COGNITIVO POBLACIÓN URBANO-MARGINADA https://purl.org/becyt/ford/5.3 https://purl.org/becyt/ford/5 |
| Resumo: | El programa "De niño a niño: un programa de niños tutores en alfabetización" (Rosemberg y Alam, 2009- en curso) tiene por objeto promover simultáneamente el desarrollo lingüístico y cognitivo de niños de 4 y 5 años y niños de 12 y 13 años a través de la realización de actividades de alfabetización y de la lectura de cuentos de los niños mayores a los pequeños. En talleres semanales los coordinadores pedagógicos y miembros del equipo de investigación capacitan a los niños mayores para llevar a cabo la tutoría. Una semana después se realiza la actividad de tutoría entre el niño pequeño y el mayor. En este trabajo se presenta la implementación del programa en una escuela de la ciudad de Buenos Aires y en una escuela de Provincia de Buenos Aires, Argentina, a las que concurrían niños pertenecientes a poblaciones urbano-marginadas. Asimismo, se ilustra la implementación del programa por medio del análisis de interacciones. Indexada en las bases de datos IRESIE, LATINDEX, CLASE, DIALNET y la OEI. |
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