Legitimidad deliberativa. Sobre las relaciones entre democracia, deliberación y conocimiento
La presente tesis estudia la cuestión de la legitimidad en el modelo de la democracia deliberativa, y más específicamente en la vertiente epistémica de dicho modelo. El objetivo que aquí perseguimos, luego de realizar una lectura crítica de los planteos más importantes en torno a esta cuestión, es p...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | Argentina |
| Institución: | Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación |
| Repositorio: | Memoria Académica (UNLP-FAHCE) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jte1363 |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1363/te.1363.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Filosofía Democracia Deliberación Legitimidad Conocimiento Democracy Deliberation Legitimacy Knowledge |
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Legitimidad deliberativa. Sobre las relaciones entre democracia, deliberación y conocimientoAlles, Nicolás E.FilosofíaDemocraciaDeliberaciónLegitimidadConocimientoDemocracyDeliberationLegitimacyKnowledgeLa presente tesis estudia la cuestión de la legitimidad en el modelo de la democracia deliberativa, y más específicamente en la vertiente epistémica de dicho modelo. El objetivo que aquí perseguimos, luego de realizar una lectura crítica de los planteos más importantes en torno a esta cuestión, es proponer un criterio de legitimidad propio para el modelo epistémico de la democracia deliberativaIn this dissertation we examine the subject of legitimacy within the deliberative model of democracy and in particular the epistemic account. Our aim here is not only to provide a critical reading of the main subjects regarding this issue but also to formulate a legitimacy criterion for the epistemic account of the deliberative model of democracyFil: Alles, Nicolás E.. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.Vidiella, Graciela Amanda2017-03-31info:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06info:ar-repo/semantics/tesisDoctoralapplication/pdfhttps://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1363/te.1363.pdfspainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/hdl/10915/59628info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/reponame:Memoria Académica (UNLP-FAHCE)instname:Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación2024-05-15T11:39:20Zoai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jte1363instacron:UNLP-FAHCEInstitucionalhttp://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/oaiserver.cgi?verb=Identifymfushimi@fahce.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13412024-05-15 11:39:20.96Memoria Académica (UNLP-FAHCE) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educaciónfalse |
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