Geografía de la educación: emergencia de un tema bajo la mirada del análisis espacial

El presente documento sistematiza aspectos de la investigación en Geografía de la Educación desde el enfoque de la Geografía cuantitativa, con fundamentos epistemológicos empirista (como variable gnoseológica) – realista (como variable ontológica). Se demuestra cómo se puede abordar la dimensión soc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Montes Galbán, Eloy José
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2017
País:Argentina
Institución:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
Repositorio:CONICET Digital (CONICET)
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ri.conicet.gov.ar:11336/75254
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11336/75254
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Geografía de la educación
Epistemología
Análisis espacial cuantitativo
Proceso de investigación
https://purl.org/becyt/ford/5.7
https://purl.org/becyt/ford/5
id AR_a67a5da1f76ee19d1ee0f096256ff033
oai_identifier_str oai:ri.conicet.gov.ar:11336/75254
network_acronym_str AR
network_name_str Argentina
repository_id_str
spelling Geografía de la educación: emergencia de un tema bajo la mirada del análisis espacialGeography of education: an emerging subject under the spatial analysis viewMontes Galbán, Eloy JoséGeografía de la educaciónEpistemologíaAnálisis espacial cuantitativoProceso de investigaciónhttps://purl.org/becyt/ford/5.7https://purl.org/becyt/ford/5El presente documento sistematiza aspectos de la investigación en Geografía de la Educación desde el enfoque de la Geografía cuantitativa, con fundamentos epistemológicos empirista (como variable gnoseológica) – realista (como variable ontológica). Se demuestra cómo se puede abordar la dimensión socioeducativa desde los conceptos fundamentales de la Geografía, operacionalizados a través del análisis espacial cuantitativo. Se proponen las “Fases de la Estructura Diacrónica de la Investigación” como secuencia de desarrollo investigativo que permite organizar programas y proyectos en la referida temática.The aim of this paper work is to systematize the research on Geography of Education through the quantitative geography approach, epistemologically based on empiricism (as a gnoseological variable) – realism (as an ontological variable). It is demonstrated how is it possible to focus on the socio educative dimension from the basic geography concepts, operationalized through the quantitative spatial analysis. There are proposed the “Phases of the Diachronic Structure of Research” as a sequence of research development which allows to organize programs and projects on the referred subject.Fil: Montes Galbán, Eloy José. Universidad Nacional de Luján; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaUniversidad de Luján. Departamento de Ciencias Sociales2017-09info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:ar-repo/semantics/articuloapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/11336/75254Montes Galbán, Eloy José; Geografía de la educación: emergencia de un tema bajo la mirada del análisis espacial; Universidad de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Red Sociales; 4; 5; 9-2017; 168-1822362-4434CONICET DigitalCONICETspainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://www.redsocialesunlu.net/?p=1033info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/reponame:CONICET Digital (CONICET)instname:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas2024-05-08T13:43:10Zoai:ri.conicet.gov.ar:11336/75254instacron:CONICETInstitucionalhttp://ri.conicet.gov.ar/Organismo científico-tecnológicoNo correspondehttp://ri.conicet.gov.ar/oai/requestdasensio@conicet.gov.ar; lcarlino@conicet.gov.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:34982024-05-08 13:43:10.918CONICET Digital (CONICET) - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicasfalse
dc.title.none.fl_str_mv Geografía de la educación: emergencia de un tema bajo la mirada del análisis espacial
Geography of education: an emerging subject under the spatial analysis view
title Geografía de la educación: emergencia de un tema bajo la mirada del análisis espacial
spellingShingle Geografía de la educación: emergencia de un tema bajo la mirada del análisis espacial
Montes Galbán, Eloy José
Geografía de la educación
Epistemología
Análisis espacial cuantitativo
Proceso de investigación
https://purl.org/becyt/ford/5.7
https://purl.org/becyt/ford/5
title_short Geografía de la educación: emergencia de un tema bajo la mirada del análisis espacial
title_full Geografía de la educación: emergencia de un tema bajo la mirada del análisis espacial
title_fullStr Geografía de la educación: emergencia de un tema bajo la mirada del análisis espacial
title_full_unstemmed Geografía de la educación: emergencia de un tema bajo la mirada del análisis espacial
title_sort Geografía de la educación: emergencia de un tema bajo la mirada del análisis espacial
dc.creator.none.fl_str_mv Montes Galbán, Eloy José
author Montes Galbán, Eloy José
author_facet Montes Galbán, Eloy José
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Geografía de la educación
Epistemología
Análisis espacial cuantitativo
Proceso de investigación
https://purl.org/becyt/ford/5.7
https://purl.org/becyt/ford/5
topic Geografía de la educación
Epistemología
Análisis espacial cuantitativo
Proceso de investigación
https://purl.org/becyt/ford/5.7
https://purl.org/becyt/ford/5
description El presente documento sistematiza aspectos de la investigación en Geografía de la Educación desde el enfoque de la Geografía cuantitativa, con fundamentos epistemológicos empirista (como variable gnoseológica) – realista (como variable ontológica). Se demuestra cómo se puede abordar la dimensión socioeducativa desde los conceptos fundamentales de la Geografía, operacionalizados a través del análisis espacial cuantitativo. Se proponen las “Fases de la Estructura Diacrónica de la Investigación” como secuencia de desarrollo investigativo que permite organizar programas y proyectos en la referida temática.
publishDate 2017
dc.date.none.fl_str_mv 2017-09
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
info:ar-repo/semantics/articulo
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11336/75254
Montes Galbán, Eloy José; Geografía de la educación: emergencia de un tema bajo la mirada del análisis espacial; Universidad de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Red Sociales; 4; 5; 9-2017; 168-182
2362-4434
CONICET Digital
CONICET
url http://hdl.handle.net/11336/75254
identifier_str_mv Montes Galbán, Eloy José; Geografía de la educación: emergencia de un tema bajo la mirada del análisis espacial; Universidad de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Red Sociales; 4; 5; 9-2017; 168-182
2362-4434
CONICET Digital
CONICET
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://www.redsocialesunlu.net/?p=1033
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de Luján. Departamento de Ciencias Sociales
publisher.none.fl_str_mv Universidad de Luján. Departamento de Ciencias Sociales
dc.source.none.fl_str_mv reponame:CONICET Digital (CONICET)
instname:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instname_str Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
reponame_str CONICET Digital (CONICET)
collection CONICET Digital (CONICET)
repository.name.fl_str_mv CONICET Digital (CONICET) - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
repository.mail.fl_str_mv dasensio@conicet.gov.ar; lcarlino@conicet.gov.ar
_version_ 1799195087567060992
score 15,811543

Similares en LA Referencia