Eficiencia y equidad espacial como principios para la planificación territorial de los establecimientos educativos: Análisis de la educación primaria al SE del municipio Maracaibo, Venezuela
El objetivo de esta investigación es contrastar la situación actual de la eficiencia y equidad espacial de los establecimientos educativos en el Sureste del municipio Maracaibo con la propuesta de ubicación de cuatro (4) nuevos establecimientos, apoyados en un modelo de localización–asignación. Con...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Argentina |
| Institución: | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
| Repositorio: | CONICET Digital (CONICET) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ri.conicet.gov.ar:11336/168837 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11336/168837 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Tecnologías de la Información Geográfica Eficiencia y Equidad Espacial Modelos de Localización-Asignación Establecimientos Educativos https://purl.org/becyt/ford/5.7 https://purl.org/becyt/ford/5 |
| Sumario: | El objetivo de esta investigación es contrastar la situación actual de la eficiencia y equidad espacial de los establecimientos educativos en el Sureste del municipio Maracaibo con la propuesta de ubicación de cuatro (4) nuevos establecimientos, apoyados en un modelo de localización–asignación. Con la implementación de Tecnologías de la Información Geográfica (GPS, Sistema de Información Geográfica integrado con un Sistema de Ayuda a la Decisión Espacial) se aplicaron procedimientos de análisis espacial que arrojaron como resultado la optimización en un 47,07% de la eficiencia espacial y un incremento de un 65,52% en cuanto a la equidad espacial del servicio de oferta educativa. La aplicación de un modelo p-mediano con restricción de máxima distancia (MEDIRES) produjo los resultados esperados permitiendo obtener una alternativa de solución que contribuya en la planificación territorial de nuevos establecimientos educativos bajo los principios de eficiencia y equidad espacial. |
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