Estudio de una comunidad científica en el área de las ciencias sociales: el caso del Instituto de Filosofía y Ciencias Humanas -IFCH— de la Universidad Estatal de Campinas
Los objetivos principales de este trabajo comprenden dos grandes ejes. En primer lugar, se trató de conocer los tipos de producción de conocimiento y los canales de comunicación que se generan dentro de una determinada comunidad científica en el área de las ciencias sociales, concretamente la del In...
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 1995 |
| País: | Argentina |
| Recursos: | Universidad Nacional de Quilmes |
| Repositorio: | RIDAA (UNQ) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ridaa.unq.edu.ar:20.500.11807/314 |
| Acesso em linha: | http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/314 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Conocimiento Ciencias sociales y humanidades Comunidad científica Comunicación Knowledge Human and social sciences Scientific community Communication Conhecimento Ciências sociais e humanas Comunidade científica Comunicação |
| Resumo: | Los objetivos principales de este trabajo comprenden dos grandes ejes. En primer lugar, se trató de conocer los tipos de producción de conocimiento y los canales de comunicación que se generan dentro de una determinada comunidad científica en el área de las ciencias sociales, concretamente la del Instituto de Filosofía y Ciencias Humanas -IFCH- de la Universidad de Campiñas (Brasil). En segundo lugar, se pretendió elucidar las contribuciones que las unidades de información proporcionan dentro del proceso dinámico de producción de conocimiento. En este caso se trató de determinar las funciones, servicios y productos de la Biblioteca del IFCH, así como medir su grado de utilidad, actualización, agilidad de servicios y relación con los temas de investigación desarrollados en el Instituto. En otras palabras, se trató de comprender hasta qué punto se da una interacción entre el sector procesador (biblioteca) y el sector generador-consumidor de la información (investigadores y docentes). |
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