Una revisión sistemática a 10 años del Plan Ceibal en Uruguay
El objetivo de este trabajo es contribuir con una revisión sistemática de las investigaciones académicas publicadas en las bases Web of Science, Scopusy ERIC, sobre la incidencia que ha tenido el programa One Laptop per Child(OLPC) en la enseñanza y el aprendizaje en Uruguay,durante la última década...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | Uruguay |
| Institución: | Universidad de la República |
| Repositorio: | COLIBRI |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:colibri.udelar.edu.uy:20.500.12008/28885 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12008/28885 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Plan Ceibal OLPC Uruguay |
| Sumario: | El objetivo de este trabajo es contribuir con una revisión sistemática de las investigaciones académicas publicadas en las bases Web of Science, Scopusy ERIC, sobre la incidencia que ha tenido el programa One Laptop per Child(OLPC) en la enseñanza y el aprendizaje en Uruguay,durante la última década. Dichas investigaciones señalan que la mayoría de los escolares y liceales no usan las laptopsdentro del aula y que los maestros y profesores no han modificado sus prácticas de enseñanza. También indican la necesidad de enseñar a los escolares a discernir entre la información a la que acceden a través de internet.Por otro lado, se comprueba el aporte de la introducción de las laptopsdel programa OLPCen la disminución de la divisoria de acceso digitalen Uruguay: el 11% de los hogares accedea una computadora gracias al Plan Ceibal (Uruguay, 2016b |
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