Saber nadar y prevención de ahogamiento en niños de 10 a 14 años. revisión sistemática
El ahogamiento se ubica a nivel mundial entre las 10 primeras causas de muerte por lesiones no intencionales. En Uruguay, es la primera causa de muerte no intencional entre los 10 y 14 años de edad. Mientras que tradicionalmente el saber nadar se ha asociado a su prevención, bajo este término pueden...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Uruguay |
| Institución: | Universidad de la República |
| Repositorio: | COLIBRI |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:colibri.udelar.edu.uy:20.500.12008/45199 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12008/45199 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Nadar Natación Competencia acuática Prevención de ahogamientos Factor protector Factor de riesgo HABILIDADES ACUATICAS AHOGAMIENTO |
| Sumario: | El ahogamiento se ubica a nivel mundial entre las 10 primeras causas de muerte por lesiones no intencionales. En Uruguay, es la primera causa de muerte no intencional entre los 10 y 14 años de edad. Mientras que tradicionalmente el saber nadar se ha asociado a su prevención, bajo este término pueden ubicarse diferentes significados que determinan cómo se mide y considera la habilidad (competencia) acuática. Este trabajo buscó comprender el estado actual de la evidencia científica que asocia ambas cuestiones. Los antecedentes son revisiones sistemáticas que han asociado a la probabilidad de ahogamientos con diferentes tipos de intervenciones educativas, en diferentes franjas etarias. Objetivos: Identificar el estado de la evidencia que aborde la asociación entre saber nadar y las probabilidades de sufrir o no el ahogamiento no intencional en niños de 10 a 14 años. Identificar las implicaciones del “saber nadar” referidas en los estudios seleccionados y analizar la evidencia que indique si el “saber nadar” puede ser un factor de protección o de riesgo frente al ahogamiento. Metodología: Constó de una revisión sistemática de estudios observacionales de etiología basada en la guía Conducting Systematic Reviews and Meta-Analyses of Observational Studies of Etiology (COSMOS-E). Resultados: la búsqueda arrojó 5.769 resultados, de los que 7 formaron parte de la cohorte final. Debido a su heterogeneidad, no fue posible desarrollar un metaanálisis. Generalmente se adoptan diferentes definiciones y mediciones o estas no se incluyen. Se evidenció que la exclusiva presencia de habilidades, sin conocimientos de seguridad acuática asociados, contribuye a la mayor exposición al medio acuático y, por lo tanto, al riesgo de ahogamiento fatal o de ahogamiento no fatal. Conclusiones: En niños de 10 a 14 años no existe suficiente evidencia sobre si el saber nadar es un factor protector frente al ahogamiento comparado con no saber nadar. |
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