La atención integral de la primera infancia: un análisis del currículum de la Educación Inicial y Parvularia de El Salvador
La investigación presenta un análisis de la atención integral de la primera infancia en El Salvador. Para sistematizar la investigación documental, se realizó una pertinente y exhaustiva lectura comprensiva de diversos documentos que facilitaron el estudio. Este artículo tiene como finalidad conocer...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | El Salvador |
| Institución: | Universidad Católica de El Salvador |
| Repositorio: | Repositorio Académico UNICAES |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:localhost:123456789/60 |
| Acceso en línea: | http://repositoriounicaes.catolica.edu.sv/handle/123456789/60 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación inicial y parvularia Educación integral Derecho Primera infancia |
| Sumario: | La investigación presenta un análisis de la atención integral de la primera infancia en El Salvador. Para sistematizar la investigación documental, se realizó una pertinente y exhaustiva lectura comprensiva de diversos documentos que facilitaron el estudio. Este artículo tiene como finalidad conocer la pertinencia del currículo salvadoreño, así mismo identificar aspectos que integran la educación integral, además de analizar aquellos procesos oportunos que el estado ha alcanzado para fortalecer a esta, tanto en la formación profesional como personal. Según el estudio de la primera infancia, estado actual y perspectivas, publicado por la UNICEF en el 2013, en el área de Educación, solamente un 54.7% de los niños de entre 4 y 6 años estaba recibiendo atención, incluyendo sector público y privado. Con este dato se pudo determinar que existían 190 mil infantes sin cobertura educativa en este nivel. |
|---|